二年级校本课程教学计划。
一、基本情况分析。
1、学情分析。
学生大多数家庭条件较好，素质相对来说也比较高。特别是学生经历了近四年的课改实验，已成为课改的受益者，本级学生学习积极性较高，学习能力较强。大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。
从小养成讲文明、懂礼仪的好习惯。认真学习各种礼仪，争当文明小学生。
二、 指导思想。
以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘扬传统文化，热爱家乡；参与实践活动中，学会求知；自我锻炼保健，学会生存”为主题，通过引导、感知、实践体验来实施校本课程，提高学生创新精神和生活自理能力，本着研究校内资源，开发校外资源的工作方针，对本土资源进行教育化的开发，使课程的内容更贴近学生，提高学生的人文素养，促进他们的个性化发展。
三、教学目标。
1、 通过学习，弘扬传统文化，注重礼仪教育，在生活中懂礼仪，讲礼仪，争当礼仪标兵。不断发展创新意识和实践能力，具有搜集和处理信息，分析和解决问题，获取新知识的能力。
2、使学生懂得礼仪的重要性，好的行为习惯应从小养成。培养德智体全面发展的合格人才。
3.情感态度价值观：培养学生在生活中的合作意识以及发现、研究问题、解决问题的能力。通过活。
动，了解和掌握礼仪激发学生对中国传统文化礼仪的热爱。
四、教学重难点：
让学生在活动中体验礼仪的重要性。在生活中学习礼仪，运用礼仪，争当礼仪标兵。
五、教学措施：
1、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。
2、构建开放式校本课程，形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络。
3、建立多元、互动的评价体系。既要关注学习结果，又要发现和发展学生多方面的潜能，注重评价内容的多元化。形成学生认同乐于参予的激励评价形式。
4、课前精心准备，认真备课，确实组织好活动，不留于形式。培养学生的良好的学习的兴趣。
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