统编小学语文四年级上册高效课堂。
教学反思参考3）巨人的花园。
这篇课文在写作上有一个很大的特点：运用对比进行写作，如巨人回来之前和巨人回来之后花园的不同景色；春天来了花园内外的不同变化；孩子们进入花园和巨人赶走孩子们后花园的不同景色等等；正是在一次次的对比中揭示了文章的主题。因此，我在上课的过程中紧紧抓住教材的这一特点，运用对比进行教学。
在教学中，我先引导学生学习了巨人不在时，孩子们在花园里快乐玩耍的情景。然后，话锋一**巨人回来了，花园又会发生怎样的变化呢？
引导学生开始学习后面的文章，在学生初步了解巨人的加入给花园带来的变化之后。我引导学生抓住“没有孩子的地方就没有春天。”这句话从“有孩子就有春天”和“没有孩子就没有春天两个方面展开阅读。
学生通过找句、品词，慢慢的感悟到了文章的主题：巨人不愿意让孩子到花园里来玩，所以春天永远不会来到花园里，是巨人的自私换来了寒冬，文章告诉我们有了快乐和美好的事物应该和人分享。应该说，通过这样的对比阅读，学生的语感得到了有效的训练，对文章主题的感悟也是在自主阅读，充分思考基础上，水到渠成的结果。
统编小学语文四年级上册高效课堂 教学反思4 巨人的花园
统编小学语文四年级上册高效课堂。教学反思参考4 巨人的花园。巨人的花园 是一篇童话故事，四年级的孩子对通话还是比较感兴趣的，里面人物的对话很多，所讲述的道理浅显易懂，这是我选择本篇文章的主要目的。拿到这篇课文首先要明确教学目标，然后再针对教学目标设计教学。其实我的教学主要根据浙江上虞市阳光学校王铁青...
统编小学语文四年级上册高效课堂 教学反思5 巨人的花园
统编小学语文四年级上册高效课堂。教学反思参考5 巨人的花园。巨人的花园 是一篇朴实的童话故事，本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。正是这些对比使故事情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然显现出来，但所有的情节变化都以墙为线索，所以我在教学这课时，就以 墙 为切入点。然后，我让学生...
小学语文四年级上册高效课堂导学案
课题26 那片绿绿的爬山虎 学习目标 1 联系上下文体会文中含义深刻的句子，背诵喜欢的部分。2 理解课文题目和内容之间的联系。3 了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念 敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。学习重 难点 体会文中含义深刻的句子 理解课文题目和内容之间的联系。自主 合...