【四年级教材培训】
找准重难点领悟教法齐头并进。
南雄小学李绍燕。
有专家认为：教师的教学能力=把握教材的能力+了解学生的能力+导学的艺术+人格魅力。教学的最高境界是朴实、真实、扎实、平实、丰实。
要作到这“五实”，我们在备课时不仅要研读教材，用好教材，更要花时间认真琢磨学生、琢磨活的课堂，不满足于“胸中有文”。更多的时候需要我们走进学生中间，了解他们对教材的认识和需要、了解他们的兴趣、知识储备状况和他们特别关心的一些话题……真正作到“目中有人”、“以学定教”、“循学而导”。这样才能真正作到文本与人本的统一，达到“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。
找准重难点。
第一组。1 观潮。
教学重点：理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料，了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
2* 雅鲁藏布大峡谷。
教学重点：通过边读边想象，小组交流，体会重点词句含义和课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
教学难点：通过边读边想象，小组交流，体会重点词句含义和课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
3 鸟的天堂。
教学重点：感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学难点：有感情朗读课文有关部分。想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
4*火烧云。
教学重点：学习作者抓住事物的特点和变化进行观察，注意积累材料的方法。初步学会在观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话。
教学难点：学习作者抓住事物的特点和变化进行观察，注意积累材料的方法。初步学会在观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话。
第二组。5 古诗两首：题西林壁游山西村。
教学重点 1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 2．引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。教学难点体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。
教学难点：感受祖国语言的节奏美和音韵美，体会是诗人的思想感情。
6 爬山虎的脚。
教学重点：是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。
教学难点：学习作者的观察和表达方法、养成留心观察事物的习惯。
7 蟋蟀的住宅。
教学重点：蟋蟀的住宅教学重点理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。
教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
8*世界地图引出的发现。
教学重点： 从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察、思考、论证的重要。
教学难点：了解魏格纳发现大陆漂移的经过，体会主人公勇于探索奥秘的精神。
第三组。9 巨人的花园。
教学重点：引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
教学难点：懂得快乐要和大家分享的道理。能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。
10* 幸福是什么。
教学重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。初步形成自己的幸福观。
教学难点：理解文章内容，理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
11 去年的树
教学重点：读、悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。懂得做人要信守诺言。
教学难点：品味课文重的四次对话，把握人物的情感，体会人物的心情，用朗读的方式把它表现出来。
12*小木偶的故事
教学重点：根据课文内容进行延伸性想象，进行创造性的表达。了解故事所蕴含的道理，续编。
教学难点：在阅读文本的过程中，注意联系上下文或生活实际体会课文中含义深刻的句子。提高阅读能力。
第四组。13 白鹅
教学重点：感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
教学难点：体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。
14*白公鹅
教学重点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。
教学难点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。
15 猫 教学重点：理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背诵自己喜欢的段落。
教学难点：背诵自己喜欢的段落。
16*母鸡。
教学重点：自读自悟，体会母爱的伟大。比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
教学难点：自读自悟，体会母爱的伟大。
第五组。17 长城
教学重点：**结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。
教学难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。
18 颐和园
教学重点：是引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。2．学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
教学难点：理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。
19*秦兵马俑
教学重点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用；感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧。
教学难点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
第六组。20 古诗两首：黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西
教学重点：想像诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深厚友谊。
教学难点：理解诗意，体会作者思想感情。
21 搭石
教学重点：（1）、会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。（2）、积累文中喜欢的句子。
教学难点：感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。
22 跨越海峡的生命桥。
教学重点：通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两案医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥的”含义。
教学难点：体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
23*卡罗纳
教学重点：引导学生了解大家在卡罗纳遭不幸时是怎样做的，并交流各自的阅读体会和感受。
教学难点：在读中体会课文所表达的思想感情。
24*给予是快乐的
教学重点：读懂课文内容，从字里行间感受小男孩优秀的品质。
教学难点：理解课题“给予是快乐的”这句话的含义。
25.为中华之崛起而读书。
教学重点：1．学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。
2．通过反复朗读，找出***为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。
教学难点：1．有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。 2．了解伟人的成长过程，用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。
第七组。26 那片绿绿的爬山虎。
教学重点：1、学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。2、学习结合上文理解含义深刻句子的意思。
教学难点：1、学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。2、学习结合上文理解含义深刻句子的意思。
27*乌塔。
教学重点：读懂课文，感悟通过人物语言的描写突出人物性格的写作方法。
教学难点：有感情地朗读课文，感受到乌塔自立、自强的品质。
28*尺有所短寸有所长。
教学重点：学习书信的格式和写法。
教学难点：明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
第八组。29 呼风唤雨的世纪
教学重点：1．学会十二个生字，读准字音识记字形。2．了解科学技术创造的奇迹及威力。3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。
教学难点：能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
30*电脑住宅
教学重点：认识6个生字和“数据、轻松、悦耳”等词。
教学难点：学习作者按照一定顺序描写事物的写作方法。
31 飞向蓝天的恐龙
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵感兴趣的段落。
教学难点：理解一支恐龙怎演化成鸟类飞向蓝天的过程，并有条理地说说。
32*飞船上的特殊乘客
教学重点：掌握设问句的作用。
教学难点：学习文章中的说明方法。
选读课文。1 五彩池； 2 小青石； 3 麻雀； 4 迷人的张家界；
5 仰望布达拉 ；6 一个苹果 7 幻想家；8 人造发光植物。
领悟教法齐头并进。
第一组。一、课文的理解。
自然景观——由浅入深：自由读课文，说一说你不理解的内容；再读课文，解决不懂的问题；简单交流四处景物给你的初步印象；总结出这四处景物的主要特点；默读，深入文字理解人物，你是从文中的哪些地方体会出景物的这些特点的？
雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》——以自学为主：自由读两篇文章，请教同位自己不懂的内容；边读边画，哪些语言给你留下的印象最深；及时总结出景物的特点。
二、在理解内容的基础上读出感情。
1、自然景观。
说说评评：边读边想象钱塘江大潮的声音和样子，《鸟的天堂》里大榕树以及鸟的活动样子，自由练习说（读）评书活动，评价，谁说得好，好在**；画出描写钱塘江大潮声音和样子的语句，自由读一读，给大家读一读，让大家眼前仿佛听到了潮的声音由小到大，到天崩地裂；看到了潮越来越近，由一条白线到万马奔腾，评价读；大榕树的静态描写，读出大榕树的勃勃生机，鸟多鸟美鸟欢的动态描写，以读书的形式来指导，画出这些优美的句子，大家都来读一读，比一比，谁读的最好，最美。可选几段精彩的背诵下来，做到声情并茂。
并把树和鸟联系起来，树茂鸟多，鸟欢树旺。
2、《雅鲁藏布大峡谷》
重在读和评：画出文中描写雅鲁藏布大峡谷的地理位置、以及一些具体数字描写、景物描写的句子，通过你的读让同学们体会到雅鲁藏布大峡谷的高，美，奇，边读边评价。初步体会文中的一些说明方法。
3、《火烧云》
边读边想象：文章3——6自然段，读一读这些段落，给你留下了怎样的印象？说说你的感觉，并边读边想象，还可以画一画天空中的火烧云。
文章的第一自然段—刚开始的霞光把大地变成什么样了，地上的事物有什么变化，用什么样的语气读，边读边评价。还可以在吃完晚饭后，带学生观察天空中的云，然后说一说，评一评，让学生学会观察，正确地表达。
三、**景物写法。
回顾四篇课文中景物的特点，出示例子，体会这样写的好处，总结出描写方法。
默读课文，找出文中描写生动的句子，说说这样写的好处，总结出描写方法。
年四年级教材培训 09 10燕儿
四年级教材培训 有专家认为 教师的教学能力 把握教材的能力 了解学生的能力 导学的艺术 人格魅力。教学的最高境界是朴实 真实 扎实 平实 丰实。要作到这 五实 我们在备课时不仅要研读教材，用好教材，更要花时间认真琢磨学生 琢磨活的课堂，不满足于 胸中有文 更多的时候需要我们走进学生中间，了解他们对教...
四年级上册教材培训材料
第三单元秋季星空。一 本单元的教学内容和教材分析。本单元由 秋季星空 和 冬季星空 两课组成。从本单元开始，将指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究，观察星空的主要代表星座，发现星空的变化规律，使学生参与中长期科学 活动。秋季星空一课主要让学生通过初步的观察和制定观察计划，知道秋季星空...
四年级上册语文教材培训
教材的主要特点 一 全面准确地落实语文教学的目标。1 继续落实好知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观方面的教学目标。2 从年段特点出发落实了具体的阶段性教学目标 1 围绕专题精选课文。四上的八个专题依次是 自然奇观 观察与发现 中外童话 作家笔下的动物 我国的世界遗产 人间真情 成长的故事 科技...