教学课题：导体和绝缘体。
教学目标：a. 知识与技能：1.了解什么事导体和绝缘体。2.会用电路检测生活中的那些物体是导体和绝缘体。
b. 过程与方法：1.根据要求进行自我实验**。2.学会整理实验记录，并在此过程中总结规律。
c. 情感态度与价值观：1.学会与人合作。2.培养学生尊重科学实事求是的精神。3.认识到井然有序的实验习惯的重要性和安全用电的意识。
教法学法：引导鼓励，实验**，互相协作。
教学重点：了解什么是导体，什么是绝缘体，并能从生活中找出它们的例子。
教学难点：通过实验**体验科学中的奥秘，并能理论联系实际。
教学准备：电池，开关，导线，小灯泡，橡皮，塑料尺，小刀，钥匙。
课时安排：共1课时第1课时。
教学过程：一． 复习电路。
二． 老师演示。
器材：小灯泡，电池，导线，开关。
1. 把以上器材串接在一起，用导线的金属片互相接触，观察灯泡会不会亮？
2. 同上，用导线外的塑料皮互相接触，观察灯泡会不会亮？
引出：容易让电流通过的物体，称为导体。
不容易让电流通过的物体，称为绝缘体。
三． 实验**。
学生拿出教具，检测身边的物体哪些是导体，哪些是绝缘体。并做好记录。
总结：导体有铜丝，铁等金属，大地，人体。
绝缘体有塑料，陶瓷，橡胶，玻璃，干木头等。
四． 安全用电。
五． 小结。
根据实验内容和板书。
六． 作业。
1是导体，例如等。
2是绝缘体，例如等。
七．板书设计。
导体和绝缘体。
一． 概念
1. 容易让电流通过的物体是导体。例如，铜、铁等金属，大地和人体等。
2. 不容易让电流通过的物体是绝缘体。例如，塑料、橡胶、玻璃、陶瓷等。
二． 安全用电。
不要用湿布擦拭绝缘体。
不能用湿手触摸电器和开关。
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