本学期以来注重了听说读写的训练，以及识字训练，所以学生掌握字词句方面有了很大的突破。基本上对所学的生字词语会读会写，对所学的课文能流利地读下来，但是没有注重有感情地朗读和表演式的朗读。
有感情的朗读课文能增进对课文的理解，及较好的表达能力。所以在今后的课堂上要引导学生有感情地朗读课文，注重语气和停顿，让学生一步步提高朗读能力。
在能有感情地朗读课文的基础上，培养他们在众人面前表演式的朗读，他包括朗读者的表情，动作，礼貌行为等，是小学生朗读的高一级要求。当然这需要较长时间的功夫，也是一件需要耐心做的事培养朗读能力的材料不仅要选自课文，还要从阅读、小诗歌、小作文中找一些适合朗读的诗文，这样做一能提高学生读的兴趣，二能拓展学生阅读的视野。
如：《金色的草地》是苏联作家描写的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察，认识到草地、植物都是有生命的。
文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。从提高学生人文素养的理念出发，加强课程目标中情感、态度、价值这一维度，体现出学生的主体地位和语文课程的实践性本质。
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怎样在这短短时间内有效地将本册知识点和能力训练点落实好，又不显得那么枯燥机械，是我面临的一大挑战。今天我们就一起来看看四年级汉语教学计划吧！四年级汉语教学计划 一 指导思想 本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日...
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四年级教学反思
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