第1课录制于处理声音。
过程与方法：提高学生使用“录音机”、“超级解霸”等软件解决实际问题的应用能力，增强学生的动手操作能力，让学生在自主**的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：让学生体会多**电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。
教学重难点重点：掌握声音录制的方法和声音的简单编辑；
知道声音文件的格式及转换。
教学方法。情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
所用课时 2课时。
教学环境。多**机房。
教学过程。一、创设情景，导入新课。
师：声音很早以来就是人类传递信息的工具。例如，樵夫搬运木材时发出的劳动号子、庆祝丰收的锣鼓与传递情感的对歌，以及古城报时的晨钟暮鼓，都是人们对声音的应用。
自从人类社会中有了自己的语言，声音在信息传递方面成为最主要的交流手段之一。随着现代录音和广播等信息技术的发明与运用，稍纵即逝的声音可以保存，声音的传播也从此冲破了时间与空间的“樊篱”。
投影广播（樵夫、锣鼓、报时晨钟等**）
下面就让我们学习如何制作一个配乐诗朗诵，当一个小小录音师。（板书：录制声音）
二、讲授新课。
一）创建简易“录音棚”
师：录制声音，首先要一些基本的硬件设备，声卡、耳机、话筒是“录音棚”中最基本的设备。声卡是计算机中处理声音信息的硬件设备，在这里可以完成对声音的录制、**、编辑和合成处理等工作，是声音信息的加工厂。
耳机用来重现声卡输出的声音。话筒是拾取人们所能听到的声音，并将其输入到声卡进行处理。
投影广播（话筒、耳机与声卡相连的**）
二）调整录音设备参数。
师：将耳机、话筒等设备连接好以后，为了保证录音效果，我们需要进行一些设置。
请同学们认真**老师设置。
教师演示操作过程：
1.设置录音属性。
步骤1：双击“控制面板”中“多**”图标，打开“多**属性”对话框中的“音频”选项卡。在录音一栏中选择相应的录音设备。
双击桌面的右下角状态栏中的喇叭图标，打开“音量控制”，选择“选项” “属性”菜单，在“调节音量”框内选择“录音”。
2.录制诗朗诵。
步骤2：设置完成后，从“开始”菜单中运行录音机程序，单击红色的录音键，就能录音了。
步骤3：对着话筒朗读：
再别康桥。徐志摩。
轻轻的我走了，/ 正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/ 作别西天的云彩。/那河畔的金柳/ 是夕阳中的新娘/波光里的艳影，/ 在我的心头荡漾。/软泥上的青荇，/ 油油的在水底招摇；/在康河的柔波里，/ 我甘心做一条水草。
/那树荫下的一潭，/不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，/ 沉淀着彩虹似的梦。/寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。
/但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！/悄悄的我走了，/正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。
步骤4：录音完成后，可按停止按钮，并选择“文件”菜单中的“保存”命令，给文件命名并保存。
师：由于windows所带的“录音机”录音的最长时间只有60秒，因此如果要录制较长时间，需要先分段录好后，再合成。
步骤5：重复以上操作，录制好第二段。
因为录音需要一个安静的环境，教师最好将录音具体操作改为课后练习。
三）编辑整理。
教师分段打开已经录制好的声音给学生欣赏。
师：刚才同学们欣赏了我们录制的声音，说说你的感受。
生：前后有杂音，没有连在一起……
师：同学们说得好，下面我们裁剪去掉每段录音前后的多余部分，并将各段录音串连起来后能够形成一段完整的诗歌朗诵录音。好不好？
教师演示操作：
步骤1：打开第一个文件后，通过试听，找到并定位游标所有删除的位置上，单击“编辑”→“删除当前位置以后的内容”/“删除当前位置以前的内容”。
步骤2：打开裁剪好的第一个声音文件，移动游标到最后，单击“编辑” →插入文件”命令，系统会弹出“插入文件”对话框，选中第二个声音文件并单击“打开”按钮。按照相同的方法按顺序将剩下的各段文件插入进来。
步骤3：以“诗歌朗诵。w**”为名重新保存文件。
四）提供机会，学生实践**。
教师给学生发送声音素材文件。
投影广播任务：请同学们将前后杂音去除，并将插入到后面。
教师随堂检查，并指导个别学生添加背景**。（同时将制作较好的作品上传到教师机，以便展示给其他同学们看）
五）添加背景**。
师：刚才老师在课堂上看了同学们的操作，情况不错，下面我们一起来欣赏××同学的作品。
教师展示学生作品。最后展示带背景**的作品。
生：……师：这个同学做得真不错，他不但把声音合成，而且还在声音加入了背景**。下面我们来看看如何加入背景**。
教师演示操作：
步骤1：打开“诗歌朗诵。w**”， 单击“编辑” →与文件混音”命令，在弹出的对话框中选择准备好的**文件单击“打开”按钮，并保存文件。
步骤2：制作过程还可以利用“效果”→ 添加回音”命令来添加回音等效果。
六）提供机会，学生实践**。
投影广播任务：请同学们在“诗歌朗诵。w**”加入背景**。（教师发给学生背景**文件）
教师随堂检查，并指导学生。
课堂小结。本课我们学习了以下几个知识点：
1．掌握声音录制的方法和声音的简单编辑；
2．知道声音文件的格式及转换。
课堂作业。录制一首古诗，并添加背景**。
教后记。第2课编辑**素材。
教学目标。知识与能力：学会****文件。
过程与方法：完成简单的**格式转换。
情感态度与价值观：培养信息技术素养。
教学重难点重点：学会**文件的**，简单的文件格式转换。
教学方法。讲授法、实验**法。
课时安排。1课时。
教学环境。微机室。
教学过程。一．引入：各种影片文件可以**，还可以用来制作多**作品，习惯上也叫做**素材。
二．新课：一）**计算机里的**文件。
用windows media player ****文件。
1. 开始——程序——附件——娱乐。
2. windows media player
3. 打开windows media player窗口。
4. 窗口介绍。
5. 文件——打开。
6. 找到目标文件，双击打开，就可以**了。
试一试：p14
扩展：其它类型的**文件介绍。
二）用windows media player**vcd影碟。
1.启动windows media player。
文件——打开——选定光驱——“mpeg**”
文件类型——所有文件——选择扩展名为“.dat”的文件。
选定一个文件，双击**。
三）**网上**文件。
****cctv新闻节目。
启动ie，输入访问**电视台首页。
“**视听”
“cctv-新闻”——**。
其它类型**文件：asf/rm/mov等。
其它**软件：windows media player/realone
player/quick time for windows等。
练一练：p19
小结：1、掌握怎样****。
了解常见**格式。
3、能完成简单的**格式转换。
练习：p21
教后记。第3课使用数码相机。
教学目标。知识与能力：初步学会管理自己的素材库。
过程与方法：掌握从数码相机上导出图像的操作。
情感态度与价值观：通过让学生思考、讨论，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的观念。
教学重难点重点：素材库管理，数码相机数据导入。
教学方法。讲授法、实验**法。
课时安排。1课时。
教学环境。微机室。
教学过程：一、导入：
通过数码相机可以获取图像等素材。
二、新课：一）建立素材库：
1、新建文件夹，命名为“素材库”。
2、打开“素材库”文件夹，在这个文件夹中新建4个子文件夹，分别命名为“文字”“声音”“**”“图像”。
操作成功后，可以分别用来保存相应素材。
练习：p23练一练。
二）用数码相机拍照。
1、阅读说明书，熟悉基本组件功能与用法。
2、握住相机，接通电源，把相机工作模式设置为“拍照”。
3、把镜头对准拍摄对象，调好焦距后，按下一半快门键。相机自动设置必要参数。
4、稍等，闪动亮点静止，表示参数设置完成。完全按下快门键，景物拍摄完成。
5、切换至浏览工作模式，查看拍摄效果。
三）把**导入计算机。
1、把usb连线一端插入计算机usb接口，另一端与数码相机接口相连。
2、打开“我的电脑”。
3、双击“可移动磁盘”图标，打开保存**的文件夹。
4、单击工具栏中“查看”，打开下拉列表，选择“缩略图”选项。
5、选择目标文件，复制到素材库中“图像”文件夹。
6、根据图像内容，适当修改文件名。
试一试：p25
四）知识窗。
1、数码相机工作模式：
基本设置。拍照。
连拍。浏览。
拍摄影片。2、对焦技巧。
3、数码相机输出接口。
三、小结。巩固：p26
教后记。第4课使用扫描仪。
教学目标。知识与能力：认识扫描仪。
过程与方法：掌握扫描仪使用方法，了解文字识别。
情感态度与价值观：通过让学生思考、讨论，激发学生对扫描仪产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的观念。
教学重难点：扫描仪的使用方法，文字识别的方法。
教学方法。讲授法、实验**法。
课时安排。1课时。
教学环境。微机室。
教学过程：一、导入：
扫描仪可以把印刷品上的**输入计算机，保存为图像文件。
二、新课：一）扫描**。
1、启动windows。
2、打开扫描仪盖子，把要扫描的**正面朝下放在扫描仪玻璃板上，**右上角紧贴玻璃板左上角，盖好盖子。
3、开始——程序——附件——图像处理——图像。
4、文件——获取图像，等待扫描窗口出现。
5、色彩模式——颜色——输出分辨率——设置分辨率，如”400“dpi。
6、预览，等待。
7、调整虚线框，围住要扫描的**。
8、扫描。9、保存。
二）扫描文字：
用ocr软件识别文字。
1、开始——程序——rosettastone v3.0c——rosettastone
2、把要扫描文稿放入扫描仪。
3、参数设定：
色彩模式：黑白。
输出分辨率：300
4、扫描完成后，自动打开文字识别窗口，显示扫描得到的**。
人教版四年级下册信息技术教案
第二课整理自己文件和文件夹。内容和目的意义概述 过去我们往往把文件操作与应用软件教学中作品管理的需求整合起来进行教学，这一节将比较系统地介绍windows文件操作，涉及较多常规操作操作技术。其中包括文件和文件夹的改名 复制 删除 移动和 等技术。虽然教材编写形成了一个顺序 先后 但是，这些操作之间并...
四年级下册信息教案
第一课走进因特网世界。一 教学目标。1 本课通过常见因特网应用的介绍，使学生初步了解因特网的作用。2 通过对浏览器的启动与关闭使学生初步认识ie浏览器。3 通过 中华童趣网 的浏览，让学生对因特网有比较直观的印象。二 教学要求。三 重点与难点。重点 对因特网的作用有比较直观的了解 对因特网浏览器 i...
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第一课操作系统。学习目标 1 了解计算机系统的组成，知道硬件和软件的区别。2 了解计算机的操作系统及其作用。3 了解windows操作系统的桌面构成，掌握窗口及菜单的基本操作。评价任务 1.通过教师讲解，学生了解计算机系统的组成，知道硬件和软件的区别。2.通过实物 展示，结合日常生活，学生了解计算机...