一月的英语教学很快就过去了。接了新学生，感觉学生适应的很慢，今年的学生年龄小，但敢于表现，学习积极性高，对新鲜的事物特别地感兴趣，回顾一月来的教学有许多值得我去反思。
一、工作回顾。
一开始我就想方设法的去营造学习氛围，好让学生对英语产生浓厚的兴趣。上课前我都会精心备好课。准备好精美的**。
上课时多玩游戏。及时对学生进行表扬。学生的确有很高的兴趣，上课时每个学生都能积极的投入。
上课所学内容都能基本掌握下来。这使我感到很高心。
二、存在问题。
然而做完作业我却发现结果并没有我想象那么理想。1、单词一学生记不住。2、学生的书写不过关26个字母有10个学生些没有掌握。
3、学生学习习惯差，作业格式混乱。于是我就给学生分好小组，给他们选好组长，让他们自觉去背。开始一个单元还不错，可是后来单词多了。
学生就背不下来了，让学生在家背又没有效果。所以单元考试都很糟糕。究其原因还是我自己花费的时间不多，没有亲自去抓。
这是我最值得反思的地方。当然和家长沟通也很少。以后争取在这些方面做好。
引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学良好的学习习惯。我相信只要我努力去做了我就一定能做到。
改进措施：1、加强四会单词的听说读写，平时上课时注意复习滚动已学单词，经常听写，要求学生多抄多读多背。
2、加强四会句子的书写教授。句子正确书写形式应该开头字母大写，句末有标点，单词之间有间隔。这些要求在平时新授时应该特别强调，让学生跟着写一写，课后再布置作业去抄一抄，背一背，平时碰到句子就应时时强调。
久而久之，坚持不懈，让学生形成一种习惯，既使到了六年级就要强调句子的正确书写格式。
3、重点单词在平时应该强调应用，重点对话在平时强调多操练，以不同的组织形式进行对话操练，例如师生，生生，男女，小组与小组。在重点单词巩固的基础上操练理解句子，在句子的操练中理解应用单词。
4、加强教材中的let'stalk的读和说。在平时应该鼓励学生多读，对程度好的学生应该鼓励多背。可开展朗读能手竞赛，必读课文，必背课文等形式进行鼓励性与强制性记忆结合的措施，让学生熟悉教材上的内容。
在此基础上再进行仿演对话，改编对话练习，以达到学以致用的目的。
5、加强对教材中的chant的练唱。在课前3分钟可安排chant的滚动复习和操练。chant虽不作用教学重点，但不能抛弃不学。
6、本册的语法重点是单复数。平时在课堂中教师在特别注意对学生的单复数错误的纠正，多安排做一些练习进行巩固。明确be动词在单复数情况下的变化。
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