四年级体育课《障碍跑》教学反思。
盘县松河乡中心小学沈应花。
本课以“健康第一”的思想为指导，在教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，让学生在自主的空间里，自由奔放的想象、思维和学习，在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在，学会自己克服困难和解决困难的方法。在与同学的交流合作中掌握了跑、跳等体育技能，达到了体育教学的目的，符合新体育课程的标准。具体表现在以下几个方面：
一、采用**伴随着舞蹈开头，提升学生的学习兴趣。采用各种小动物的舞蹈动作伴随着**热身充分调动了学生的学习积极性，是学生的各个关节活动开来，为完成本节课的任务做好了铺垫并提供了安全保障。
二、法制教育的渗透，促使学生养成遵纪守法的好习惯。在体育教学的过程中有机渗透了法制教育，使学生能够学法、用法，学会用法律保护自己，养成遵纪守法的好习惯。
三、玩中学、学中玩。在教师的引导下，使学生玩出更多的、更有锻炼价值的方法，在练习中进行自主探索，让学生在相互合作、相互交流、相互竞争中学习，扩展学生的思维，培养学生的创新精神。并通过比赛的形式让学生集中表演，给予鼓励和表扬，增强了学生的自尊心和自信心，提高了学生参加体育活动的兴趣，促进学生身心全面发展。
四年级体育课教学设计及反思
一 指导思想 坚持 健康第一 的指导思想。教学活动以丰富的游戏活动为载体，充分体现身体练习为主的特点和身体 心理 社会适应得三维健康观。激发学生的运动兴趣，促进学生自主学习。逐步培养学生养成终身锻炼的习惯。二 主题设计 课堂常规 队形变化 准备活动 游戏 青蛙过河 短跑练习 跑跳运动 游戏 障碍过关...
四年级体育课《投掷》教学设计及教学反思
一 设计理念。教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于 尝试。基于以上认识，我把纸飞机投掷设计成 飞行 空战 主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主 合作的氛围中学习 活动，引导他们通过 玩中学 ...
四年级体育课《跳高》课后反思
四年级体育课 跳高 课后反思。首先教材选择要符合学生身心发展特点，从课的开始部分我就渗透新的教学模式，以 跳低竿 头顶球 的游戏以及姿势操来代替以往传统的慢跑热身以及徒手操的练习，新颖 有趣味性，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在一种很愉快的心情下进行准备活动，既活跃了课堂气氛，又达到辅助练...