（2）记住了吧？我来考考大家。注意要仔细辨一辨，认清字形后口头组组词。
辨一辨，再组词。
截（）殊（）陋（）貌（）揣（）
载（）珠（）随（）帽（）端（）
请仔细瞧瞧，你是不是都认准了？
3）这些生字中有几个字不容易写好，现在，我们一起来写写 “貌”和“陋”这两个字。 “貌”字是豸字旁，注意：别豸字的左下方多写两笔；而“陋”字由三部分组成，切记要挨紧一点，最后一笔是“竖折”。
3）同学们自己练练吧！
第三环节：粗读课文，理清顺序。
1、好，我们掌握了生字以后，接下来就把这些生字带到课文中去读一读，注意：把字音读准，句子读通顺。
2、读完课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？其实，细心的孩子从课题就已经了解到，这篇课文主要讲莫泊桑向福楼拜请教的事。那么，莫泊桑为什么向福楼拜请教？
他是怎么学习的，结果又如何呢？请同学们默读课文，思考：课文哪些自然段分别讲了这些内容？
并试着给课文分段。
3、我们一起来看看：
莫泊桑酷爱写作，但作品却平平常常，于是便请福楼拜指导。为什么要拜师？这是事情的起因，在课文的第一自然段。
莫泊桑在福楼拜指导下，学到了学习方法。这是莫泊桑向老师请教的经过，课文2——9自然段进行了具体的介绍。
莫泊桑终于写出不少有世界影响的名著。这是事情的结果，是10自然段所写的内容。
4、你是不是也是这样学习体会的呢？同学们，课文按事情的发展顺序记叙莫泊桑拜师的起因、经过、结果，我们粗读课文时注意理清课文的写作顺序，就有利于整体把握课文内容，为深入理解课文打下基础。
第四环节：研读课文，理解感悟。
一）学习批注方法。
1、同学们，这是一篇批读文，我们来看学习小伙伴是怎么批读的？
2、学习小伙伴一共进行了8处批注。通过刚才的阅读，我们发现小伙伴用了以下几种方法进行批注，1读书时抓住关键的词语进行了体会，2对自己不明白的地方提出了疑问，3边读书边记下自己读书所得或感受。当然批读的方法还有很多，这节课我们重点运用抓重点词进行体会的批注方法来深入学习这篇课文。
3、学习小伙伴真会学习，能从“酷爱”体会到莫泊桑喜爱写作，从“天天”“全神贯注”体会出莫泊桑非常用功。他是怎么体会到的呢？
二）感悟莫泊桑对写作的酷爱和用功。
4、 我们首先来看，“酷爱”是什么意思？有同学说是非常喜爱的意思，说得很准确。理解词语的意思以后，再结合酷爱所在的句子，不难让我们看出，年轻时的莫泊桑很喜欢写作。
同样，通过对 “天天” “全神贯注”这两个词的理解，然后联系词语所在的句子，我们又充分的体会到莫泊桑非常的用功。
5、是的，孩子们，通过对这些关键词语的理解，再联系词语所在的句子，便能体会到莫泊桑不仅喜爱写作，而且还非常用功。同学们，请你拿起笔边读书边用自己喜欢的符号，把能表现莫泊桑喜爱写作、又非常用功的词语勾画出来，并写上自己的体会，写完后再和同学交流交流。
6、来，看看孩子们找了哪些词体会？有同学找到了第一自然段的“着急”和第四自然段的“急切”，这两个词都有个“急”字，第一个“急”是莫泊桑看到自己平平常常的作品而急，第二个“急”是莫泊桑不知道怎样才能使功夫到家而急，但都表现出莫泊桑想写好作品的迫切心情，另外还有同学从“一进门”这个词，也体会到莫泊桑的迫切心情，从而让我们感受到他是多么地酷爱写作！
7、有些同学从“坦白、再次”这两个词可以看出莫泊桑谦虚好学的学习态度。还有些同学从“连续、深深的烙印、牢牢、更加等词语体会到莫泊桑学习写作时非常用功。
8、学到这里，你想对莫泊桑说点什么呢？有同学钦佩莫泊桑对写作的热爱之情，有同学对他勤奋刻苦的精神赞叹不已！是呀！
莫泊桑对写作的酷爱和勤奋，怎不让人肃然起敬？来，同学们拿起书，带着自己的理解和感受把有关的语句读一读。
三）学习写作方法。
1、酷爱写作，勤奋努力为莫泊桑走上文学之路打下了基础，而掌握正确的写作方法是莫泊桑成为优秀作家的关键。接下来让我们跟着莫泊桑一块去聆听大师的教诲，看看莫泊桑从福楼拜那里获得了哪些正确的写作方法？请同学们默读课文，画出最关键的语句，进行简要的批注。
2、交流感悟：怎么样，我们一起来交流交流吧！
1）展句子1“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗、你就站在门口，把每天看到的情况，详详细细地记录下来。”
有同学勾画了这几句，读读句子，想想福楼拜教给了莫泊桑什么方法？你概括出来了吗？对，肯吃苦，勤练习，这是福楼拜传授给莫泊桑写作的法宝之一。
具体怎么做呢？福楼拜举例进行了细致的指导：“站在门口，每天，详详细细地记录”这些关键词语就是告诉我们要勤学苦练，你找到了吗？
来，让我们齐读这段话，细细品味这个好方法。
2）展句子2：“不，不不！能说没有什么东西好写呢？
那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的吗？烈日炎炎下的马车是怎样走到？狂风暴雨中的马车是怎样走的？
马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？这些你都能写清楚吗？
”a过渡：莫泊桑照着老师的方法去做了，可是为什么他看了几天还是一无所获呢？一边听录音一边思考。
你知道莫泊桑为什么看了几天还是一无所获吗？对，因为他没有仔细观察，用心观察。在指导中福楼拜交给我们第二个写作法宝就是——仔细观察。
b 怎样的观察才够仔细呢？读一读这几句话，看看你读懂了什么？是的，观察时，不但要注意不同类型的马车；还要观察不同天气的马车；以及走不同路的马车；既要观察马车，还要观察马车中的马和赶马的人。
从不同方面，不同角度去细致入微的观察，这才叫仔细观察。
c仔细观察，这么精妙的写作方法，福楼拜并没有直接告诉莫泊桑，他指导时，在语言表达上很有特点，你发现了吗？用了一连串问句列举了六个观察点，指导莫泊桑去用心观察，细致体会，这给我们平时的习作很多的启示。我们一起来读读这段话。
3、老师的话像烙印一样深深印在莫泊桑的心上，从此以后他就按老师说的那样去下功夫，当莫泊桑带着自己的新作，第三次去请福楼拜指导时，他又有些什么收获呢？请默读第九自然段思考。
4、是的，从老师认真看的神情和脸上的微笑，已经告诉我们，他的作品与最初相比已经有了进步。老师在鼓励他坚持的同时，告诉他写作要抓住特点。怎样才能发现特点呢？
我们看看大师是怎样说的？（出示文段）师范读。
5、到底什么是画家的手法？对，就是把人物的身材、姿态、面貌、衣着、精神表现等细致刻画，让人物栩栩如生，活灵活现起来。我们一起来读一读莫泊桑后来写的作品中关于左拉这个人物描写的片段。
出示：（左拉）他中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头十分像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。
在他那很发达的前额上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须。黑色的眼睛虽然近视，但十分尖锐，透着探求的目光。
6、你觉得莫泊桑写得怎么样？
是的，抓住人物面貌的特点，进行了细致入微的描写，让左拉仿佛就活灵活现的站在我们的眼前，这便是画家的手法。
7、同学们，三十岁的职业妇女和二十岁的小姑娘的穿着，五十岁的老奶奶和十来岁的小学生的走路姿势，不同人的骑车姿势，不急不慢的公交车，有空就钻的出租车，小心翼翼的私家车……都是我们观察的对象，请同学们选择一个镜头，先仔细观察，再用画家的手法记下来，我们下节课交流。
8、在老师这样的循循善诱、细致耐心地指导下，莫泊桑成功了吗？我们一起读10自然段。
第五环节。五）、总结全文，拓展延伸。
1、过渡：莫泊桑三次拜师求教，终于明白了写作的真谛：勤学苦练；仔细观察；发现特点。
当然“师傅领进门，修行在个人”，他牢记老师的话，更加勤奋努力，不断的观察与积累，用17年的时间便获得了巨大的成功，30岁就完成了由平平常常到世界短篇**之王的完美演绎。
2、同学们，让我们牢记福楼拜的教诲：勤学苦练；仔细观察；发现特点。学习莫泊桑勤奋刻苦的精神，相信你们也能妙笔生花，写出生动、细腻的文章，说不定著名作家就藏在你们之中。
好了，同学们，这节课我们就上到这儿，再见！
五、板书设计。
小学四年级读后感 读《莫泊桑拜师》有感
今天上课时，老师给我们讲了题为 莫泊桑拜师 的例文，并让我们写一篇读后感。这篇 主要讲了莫泊桑从小酷爱写作，为写出好 拜福楼拜为师，悉心听取指导的事情。在学习了福楼拜三次指导莫泊桑写作的经过后，我明白了 写作不光要靠平时的阅读 积累与勤奋练习，更重要的是在于写作时要认真选材。正如福楼拜说的 对你所要...
西师大版四年级上册语文教案莫泊桑拜师
百度文库 教学资料。6莫泊桑拜师。教学目标。1.用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写。2.学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容。3.正确 流利 有感情地朗读课文，在读中体会写作的方法。学习莫泊桑肯吃苦 勤练习的精神。教学重点。运用批读方法，体会莫泊桑肯吃苦 勤练习的精神。教学准备。收集...
六年级《莫泊桑拜师》教案
精品文档。21 莫泊桑拜师。教学要求 1 知识与技能 在语言环境中理解 孜孜不倦 直截了当 万般无奈 滔滔不绝 等词语 能正确 流利 有感情的朗读课文。2 过程与方法 从福楼拜的话中体会仔细观察 用心揣摩 坚持不懈是写作成功的真谛 在充分理解课文的基础上进行复述 通过品读课文，懂得如何提高写作水平。...