新课标人教版四年级数学下《乘法分配律及减法性质》练习题。
第四讲乘法分配律及减法性质。
姓名日期 3月26日
前小测。一、比一比谁算得最快。
二、解决问题。
1、张阿姨有430元，买了7衣服，还剩10元，平均每衣服多（ ）元。
2、一个游泳池长50米，小明每次游8个回，他每次游（ ）米。
3、小强每天从家去学校，家到学校的距离是125米，每天要走2个回，他一个星期（5天）一共要走多少米？
4、花园小区共有8幢楼房，每幢32层，每层有5户人家。这个小区有多少户人家？（你能想到几种方法？哪种方法更简便？）
知识讲解。1、连减性质。
一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。
用字母表示为
分层练习巩固。
1、举生活的例子解释连减性质。
2、下面各题，怎样简算就怎样算。
2、乘法分配律教学。
一）、回顾说说已学过的乘法交换律和结合律，用字母表示。
二）、（1）出示练习。
第一组第二组。
2）同桌分别计算①、②题中两组算式各等于多少？
3）比较每组两个算式的相同点和不同点先算什么，再算什么，结果怎样？
4）猜测③可用什么符号连接？
三）、水果店运香蕉6箱，苹果4箱，两种水果每箱都重15千克，运的苹果和香蕉一共多少千克？（用两种方法列综合算式解答）
四）、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。
用字母表示
用字母表示
巩固练习。1、连一连。
2、填一填。
3）、a×8+a×9= ×
3、选择择正确的答案填在括号里。
a、29×7×71 b、29+71×7 c、（29+71）×7 d、（29×71）×7
2）、（100+2）×55=（ a、100×55+2 b、100×2+55
c、100×55×2 d、100×97+3×97
3）、（a+b）×c=(
a、a×c+b×c b、a+b×c c、a×c+b d、a+b+c
4、利用乘法分配律简算。
题型一（注意一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）
题型二（注意两个积中相同的因数只能写一次）
类型三（提示把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律）
类型四（提示把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律）
类型五（提示把83看作83×1，再用乘法分配律）
四年级下乘法分配律
教学内容 教材36页的例3 做一做 页的练习六。教学目标 1 使学生理解和掌握乘法分配律，并能用字母表示乘法分配律。2 从学生已有的生活经验出发，通过观察 类比 归纳 验证 运用等方法深化和丰富分配律的认识。3 培养学生自主 自主得出结论的学习意识。教学重难点 1 乘法分配律的归纳概括。2 理解乘法...
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