2015第二学期四年级英语科教学计划。
一。班级学生基本情况简析：403班考试人数61，平均分68，合格率75%，优秀率20%。
405班考试人数55，平均分64，合格率71%，优秀率11%。406班考试人数59，平均分67，合格率68%，优秀率22%。这3个班级的特点是上课很积极，气氛良好。
大多数学生能按时完成作业。但是课后不愿意记忆单词。个别后进生又特别不愿意学习，严重影响了平均分。
二。本册教材的教学结构概述：
第一阶段：激发、培养兴趣，打好学习基础。
1. 充分调动学生耳、口、眼、手等感官进行学习活动的方法，尽可能地利用卡片、挂图、实物、音像、电视、网络信息等多种教学手段，用直观形象代替口头讲解，使学生尽快掌握字母发音及单词惯用法。
2. 根据英语教学体验性、实践性和交流性的原则，组织学生用所学的语言材料进行大量的操练，有计划、有目的地指导学生。使其“温故而知新”。
3. 根据知识由感性知识到理性知识的原则，进行必要的归纳、总结。
第二阶段：保持学习兴趣，防止两极分化。
1. 及时查漏补缺，边学边巩固。上新课前先朗读单词，老师用之前学过的句子和学生做对话。
2. 适当布置作业，减轻学生负担。设家庭练习本，用于课前学生尝试翻译课文，让学生在学习之前做好充足的准备。
设家庭听写本，用于学习之后后家长听写，可以尽早发现还不会写或者容易写错的单词，短语和句子。设课堂练习本，课堂上讲到重要的单词，句子，或者按老师要求边学边练，让学生没有走神的机会，印象更加深刻。设课堂听写本，全面检查学生对单词，课文的掌握程度，及时发现错误及时改正。
3.根据单词难记忆的情况，本学期准备了一个课堂练习本，在学习单词的时候不但要求会读，还让学生动手来写。力求不会走神。
第三阶段：巩固所学知识，综合提高语言能力。
1. 由单项训练逐步转向综合训练。重视双基练习册的题型，对重难点仔细讲评，做到每个学生都懂。
2. 培养学生灵活运用语言的能力。课堂上要求学生按一点的要求对话。
三。本册教材的总体目标要求：
1 形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据**进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
6、进一步养成良好的书写习惯。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
四。本册教材实施的具体措施。
1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
2、 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
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