太行路学校王艳。
一、试卷质量分析与评价。
本套试题内容丰富，题目所占比例搭配合理，难易适度，题型多样，层次性较好，侧重对语言基础知识的考查，同时也充分考查了学生运用语言的能力。
二、学生答题存在的主要问题及分析。
本次试卷分为两部分：听力部分和笔试部分，全面地考查了学生所需掌握的各部分内容。现根据学生做题情况，并结合平时教学，具体分析如下：
听力部分共分为四大题：第一题是选择你听到的单词，选择**，第二题是判断图画对错，第三题是听一听，选择正确的选项，这几道题主要考查的是学生对基础单词或句子的理解与掌握，题目难易适度，适合大部分学生的能力范围。其中，第一大题的第小题，有一部分学生可能因为马虎或者辨别不清出现错误。
第四题让学生根据所听问句选择相应答句，当然，这道题都存在着干扰项，旨在考查学生的语言辨析能力。总的来说，听力部分题型多样，**并茂，难易适中。
笔试部分为五道大题，其中两道词汇题、一道选词填空题、一道选择正确的答句题，两道阅读理解题。总的来说，笔试部分侧重对学生单词的意思和辨别能力，阅读能力和日常语言综合能力的考查。具体来说：
第五题为选择四个单词中不同类的一个，其中，1小题考查场所与用具的辨别和区分，4小题考查表示天气的形容词和名词的区分，5小题考查表示天气的形容词的构成和以y结尾的名词进行区分。这三道小题由于一些学生没有很好掌握和区分，存在失分的现象。第七题考查学生单词的意思和在句子中的区分。
第八题为选择正确的答句，主要考查根据问句选答语，是课本经常出现的句型。涉及到平日课本中的let’s talk和read and write，细节问题也有，从而要求学生在日常的英语学习中注意日常会话并会实际运用。第八题、第九题为阅读题，主要就是学生对单词掌握不够准确，对阅读内容不够理解，对细节部分没有注意，再加上自己没有良好的学习习惯导致此题考试失分。
三、今后努力方向与改进措施。
1.学生的书写习惯和审题能力有待提高。
2.加强学生对句子的理解和运用练习，平时还要尽量创设情景，给孩子们较好的英语氛围。
3.要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法。
4.加强整合教材的能力，系统规划学生的英语学习。低段可侧重口语、词汇；高段可尝试阅读、写作、语法教学，增加英语教学的开放性。
进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。
在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
5、加强练习学生仿写句子的能力，让学生真正做到在用中学，在学中用。
总之，通过这一次考试，让我们能全面深入地了解学生的学习状况，通过出现的问题反思在平常教学中的不足和缺憾，从而促进今后的教育教学工作进一步提高。
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