时和分的认识。
教学内容：教科书第76至77页，例1、例2、例3,第79页课堂活动第2题，第81页练习十五第1题。
教学目标：1、加深对钟面的认识，会认1分、几分、1时和几时，知道1时=60分。2、感受1分、1时的长短，建立单位时间概念。
3、体验数学与生活的联系，增强珍惜时间的观念。教学重、难点：
1、时和分的关系，1时、1分单位时间概念的建立时、1分单位时间概念的建立。教学具准备：课件、题单、钟表教学过程：一、情境引入。
教师：同学们，你们知道图上画得是什么吗？(**课件)老师告诉大家，这是2023年10月1日18时59分57秒，“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射。
对于记录这一难忘时刻的钟表，你已经知道些什么呢？
课件出示一个圆。）
师：大家看看大屏幕上画了一个什么？你猜猜它是什么？好，今天我们就一起来认识时和分。
板书：时、分的认识。
二、教学新课1、学习例1,认识钟面（1）钟面上应该有些什么呢？
教师根据学生的回答板书：数字1——12
师：如果我们要所这12个数字写在钟面上，你想先写哪个数字呢？接着写哪些数字？
2)钟面上还有些什么？（指名回答）
师：这根最细最长的针就是钟面上的秒针，我们一起叫叫它的名字。(秒针。)(3)教师引导认识大格、小格。
教师：刚刚大家说到钟面上有12个数，这12个数把钟面分成了几大格呢？我们一起来数一数。
板书：钟面上有12大格。
师：那每个大格里面都有几个小格呢？看着钟面一起数1,2, 3,4,5。师：你知道钟面上一共有多少个小格吗？板书：60小格。
小结：钟面上总共有12个大格，60个小格。(4)认识1分和几分。
引导思考：分针走1小格是多少时间？ (1分。)
思考：分针走1小格是1分，在数学里我们就说是1分。那分针从12走到1一共是几分呢，为什么？分针从12走到3是多少分？怎么算的？分针从12走到6呢？走到呢？
小结：分针只要走了几小格，就是几分。(5)发现时和分的关系。
导语：分针走1小格是1分，时针走1大格是1时。老师这里有一个钟面（课件展示）,我将拨动分针，请大家仔细观察分针和时针的走动，你能发现些什么？
教师点击课件，让学生仔细观察分针和时针的走动。
师：现大请大家看看现在时针和分针都指着——12，两颗针同时走同时停下来后时针和分针指着几？（课件演示）请大家再仔细看一次。
抽学生汇报观察到的分针和时针的变化。
小结：时针走了1大格是1时；分针走了1圈，是60个小格也就是60分，那么1时=60分。时可以用字母h表示，分可以用字母min表示，也可以写成1h=60min,给学生范读：
1时等于60分， 60分等于1时。
2、学习例2,体验1分(1)静静听1分的**。
导语：1分有多长呢？想体验一下吗？闭上眼睛，听**。(2)在活动中体验一分钟。
数自己1分的时间脉搏跳动的次数。
导语：医生就是通过病人1分的时间里脉搏跳动的情况来判断健康状况。
的。今天，我们也来给自己当一回医生，了解一下1分的时间里自己脉搏跳动的次数。
老师指导学生正确数脉搏的方法。
全班活动。静静地数1分的时间里，你的脉搏能跳多少下。④反馈。句式：1分的时间，我的脉搏跳了70下。⑤教师小结评价。(3)1分时间的体验活动。
介绍体验活动规则：刚才我们体验了1分的时间里脉搏跳动的次数，其实1分还可以做很多事。把全班同学分成3个组，每组一张题单：
第1组写字，试试1分钟之内能写多少个字。第2组读书，试试1分钟能读多少字。第3组做口算，试试1分钟能做多少道口算题。
时间到了后，再去数，听明白了吗？
小组分工。1分时间的体验活动。④统计体验结果。
全班汇报体验结果，教师选取一名学生的结果填在课件上的**里。⑥小结：看这些数据，看来1分可以做很多事情呢！
4)谈对1分的感受。(可以说说1分能干些什么。渗透德育思想：时间的宝贵。)
小结：看来只要我们利用好了每一分时间，就可以做好多的事儿。
3、学习例3,感受1时的长短。
1)引导学生推算并感受1时的时间。大家知道我们一节课是上多少分吗？(板书：
40分。)有没有1时呢？(没有)那下午第一节课也是——40分钟，下课后要休息——20分钟你发现什么了吗？
不错，1节课加上20分钟的休息时间刚好60分，也就是1时，也就是说从下午第1节课下课开始到上第2节课这段时间就是1时。(板书： 40分+20分=60分=1时。
)4)感受1时能做哪些事。
师：下面我们再来看看生活中1个小时能做些什么呢？
湖南台有一个节目《爸爸去哪儿》你们知道吗？这个节目**一集的时间大约是1时。《动画城》和《大风车》栏目连播的时间大约是1时；足球比赛半场加中途休息时间恰好是1时。
5)学生交流1时还能做哪些事？三、巩固练习。
学生独立完成题单，全班汇报交流(1)拍手100下，大约要1( )2)脉搏跳70下大约要1( )3)我从家到学校大约要走15( )4)我每天看课外书的时间大约是1( )四、全课小结。
1、全班一起梳理本节课所学知识。
2、这节课40分，你们有什么收获呢？五、实践活动。
完成练习十五第1题。
1)出示第1题的情境，布置学生课后实践洗一双袜子并记好所用时间。(2)升国旗和眼保健操利用综合实践活动课上，播升国旗和眼保健操**，全班看着钟表计时。
板书设计：时分的认识。
数字：1——1240分。
20分=60分=1时。
钟面上有12大格60小格30分+30
分=60分=1时。
分针走1小格是1分，时针走1大格是1时。
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