找出关键词语轻松解决问题。
—《解决问题》（一）“三新课”教案。
高县罗场镇陈村小学校：钟勋。
教学内容：西师大版新课标教材二年级（下）73页例1
教学时间：2024年4月10日。
课时：第一课时。
设计理念：以学生已有学习经验和认知能力为基础，采用多**课件为课堂媒介；利用教师点拨、学生独立思考、交流汇报、质疑释疑等手段，建立解决问题的一般模式；以教师表扬鼓励、学生相互评价激发学生学习兴趣；培养学生完整收集数学信息、分析数学信息与问题的联系、能提出和解决简单的数学问题的能力。
教学目标：1、 培养学生完整收集数学信息、能提出简单数学问题、分析和解决数学问题的能力。
2、 初步建立解决问题的一般模式：以数学信息和数学问题里的关键词语为突破口，理清问题与信息的联系，从而解决问题。
3、 培养学生乐于交流、爱提问题、认真倾听等良好的学习习惯。
教学重点：建立解决问题的一般模式。
教学难点：解决问题的策略多样化与最优化。
教学具准备：
多**课件。
教学过程：一、 复习引入。
1、 展示课题，明确本课学习内容。
2、 课件出示口算练习，在练习中拉近师生关系，整理学生坐姿、回答问题习惯等课堂常规。
3、 板书课题，谈话引入新课。
二、 学习新课。
1、 课件出示例一情境图，生自己收集数学信息，汇报交流。
2、 指导学生根据数学信息，自己提出数学问题，说出解决的办法。
3、 课件出示例一问题，要求学生找出对解决问题有帮助的词语，并在书上圈出来。
4、 汇报交流找到的词语，说说这些词语怎么理解。
5、 生独立解决问题，师巡视指导，了解学生情况。
6、 汇报交流，说清自己的解题思路，师根据学生汇报。板书答案。
7、 小结交流解题模式。
三、 课堂活动。
课件展示试一试题，要求学生按模式完成：先完整收集数学信息——找出关键字分析题意——列式解答——检查细节（写单位、写答语）。对学有余力的学生要求两种方法解答，对学生进行算法多样性和算法最优化的教育。
四、 课堂小结。
解决问题需要注意些什么？
五、 拓展延伸。
课件出示玩具情境图，要求学生自己提出问题并解决。
六、 鼓励培趣，结束全课。
出示爱因斯坦简介，展示送给小朋友的话，教育学生形成爱提问题的好习惯。
七、 板书设计。
西师版数学二年级下《解决问题》说课稿
找出关键词语轻松解决问题。解决问题 一 说课稿。高县罗场镇陈村小学校 钟勋。尊敬的各位老师 你们好！我所执教的 找出关键词语轻松解决问题 一课的内容是新课标西师大版小学数学教材 二年级下 73页例1，我将从以下八个方面进行说课 一 说对教材的理解。标准 中第一学段的教学目标是 能在教师引导下，从日常...
二年级下数学解决问题
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青岛版数学二年级下册《解决问题 一 》
解决问题 一 教学目标 1 知识与技能目标 在解决数学问题的过程中，掌握分步解决两步计算的乘加 乘减问题的方法，并能正确计算。2 过程与方法目标 经历用乘加 乘减分两步计算解决实际问题的过程，初步学会表达解决问题的思考过程和结果，掌握一些初步的思考方法和解题策略。3 情感态度与价值观目标 经历与他人...