学海。冀教版）二年级数学上册教学反思认识乘法4
教学反思。本课一开始是在具体情境中认识“几个几”。首先组织学生按群数出鸡和兔的数量，列出连加算式，对几个相同数连加有初步的感性认识，在鲜活的具体情景中初步建立起“几个几”的表象。
在现实问题中引入乘法。通过解决“一共有多少台电脑”这个实际问题，在数数、连加等方法后，自然引出乘法，让学生了解乘法产生的背景。然后认识乘法各部分名称、及读写方法，课中参插的练习让学生从直观中体会乘法的含义，引导学生根据加法算式的和推得乘法算式的积，进一步沟通加法和乘法的内在联系。
粗看整节课，学生的活动基本上是在教案的预设中进行，但是从练习的情况来看，发现问题还是不少，如部分学生对乘法结果的由来比较混淆，有的同学甚至会把4乘2算成4加2，因此我们在处理这部分教学时，还是要引导学生考虑加法算式2+2+2+2=8，为了简便，我们把这样的4个2相加表示成乘法4乘2或2乘4，其加法和乘法的计算结果是一样的。还有一些比较后进的学生，看了图还是不能正确的写出图中有几个几，我就让他先在图的下面先写好有几个，在每个图的下面都写好数字，然后再来数一数有几个相同的加数，再来写出几个几。还有学生碰到《补充习题》第2页中的画几个几时，错的特别多，把2个5画成5个2，学生对于几个几还是没有理解，可以看出我们在备课时，对于教材的理解和学生的学情分析不够全面。
学海。学海。学海。
冀教版二年级数学上册认识乘法教学反思
冀教版 二年级数学上册教学反思认识乘法 4教学反思。本课一开始是在具体情境中认识 几个几 首先组织学生按群数出鸡和兔的数量，列出连加算式，对几个相同数连加有初步的感性认识，在鲜活的具体情景中初步建立起 几个几 的表象。在现实问题中引入乘法。通过解决 一共有多少台电脑 这个实际问题，在数数 连加等方法...
冀教版二年级数学上册认识角教学反思
教学反思。月 日，在数学组众多老师的关怀与帮助下，我开出了数学组新进教师的第二堂，也是当天第一堂新老师汇报课。由开始着手准备汇报课至今，我已进行了四次试讲，期间一再斟酌，反复求教，删改再三，组内戴老师，颜老师，王老师，及三年级组组长宋老师曾多次给我指点，令我受益匪浅。在开课之前，我也曾为低年级男老师...
冀教版二年级数学上册《认识角》课后反思
上完课后，我就积极找听课的老师指导，哪些是我做的比较好的，哪些我又没有做好。其实在这之前，我心里对我这节课的成功和失败已经有了一些数。首先，我对于这节课的准备并不十分充分，准备时间比较短暂，其次也没有进行过任何磨课和试讲，这就导致小状况频出。这主要体现在很多细节的地方没有连接或把握好，比如最后全课总...