天天好心情。
教学目标：1、能在**的帮助下调空情绪，学会简单的情绪调节方法。
2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。教材分析：掌握简单的情绪调节方法。板书设计：
开心就好。调节情绪。
心情不好快乐（开朗乐观）
倾诉。写日记听**教学过程：1游戏活动：
师简笔画画出哭脸和笑脸，学生表情模拟。
2导入：师：你们喜欢哪一种表情，为什么？（学生交流）
引导：师：让我们永远保持笑容好不好？（可通过学生提出的异议或教师直接引导）
但生活中总会遇到一些不开心的事，你遇到过哪些？（生自由发言）
谁能帮助解决？
3讨论交流：
如果遇到这些情况，你会怎样对待？（幻灯出示p7的“交流”部分）4总结方法：
师：每个人都有不开心的事，开朗、乐观的人会调节自己的情绪，使自己又开心起来，你是怎么做的呢？说给大家听听吧！（生自由发言，师归纳板书）
五年级品德与社会下册《拥有好心情》教案
范文。教案。教学目标 知识与技能 知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。2 过程与方法 引导学生结合生活中的实例，尝试分析 思考造成烦恼的主客观原因。使学生能够认识到，有些烦恼是客观原因造成的，自己无法回避。面对这样的烦恼，应该在接受现实的同时，面对现实，并寻求排解的方法。有些烦恼则是 自寻烦...
小学二年级心情日记
妈妈劝我说 没关系，哪个同学并不重要，也许他晚上回家告诉他妈妈后，他的妈妈就会给他讲道理，然后把星星还给我的。妈妈说，星星被拿走了，不过荣誉拿不走，永远都是我的。哈哈，妈妈这么一开导，我开心多了。我现在彻底想通了，明天还要认真上课，专心听讲，多举手发言，还会得更多的星星。篇二 今天晚上就要去普吉岛了...
五年级下思品教案拥有好心情
精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读 情。总第 2 课时授课时间 第 2 课时教学内容 2 拥有好心情课型 活动课目标依据1.课程标准中的相关陈述及解读 本课程属于标准中 我的健康成长 部分内容，要求学生面对学习 生活中遇到的困难和问题，能尝试自己解决。2.教材分析 本课主要培...