尊敬的各位家长：
下午好！一、学生状态分析：
和孩子们经过一年多的相处，我觉得越来越喜欢他们了，孩子们对数学学习很有充满热情、兴趣和信心。课堂上孩子们的学习状态是积极的、活跃的，绝大多数孩子都能热情地参与到课堂学习活动中来，能与同学合作交流，踊跃发言，喜欢挑战性的学习活动，喜欢表现自己。孩子们在健康地、快乐地成长着。
存在的不足之处：
部分孩子自理能力方面、或者说做事的条理性方面比较弱。经常丢三落四，忘带上课用品，导致无法正常进行课堂学习活动。学习用品包括：（ppt显示）。
学习习惯方面，主要体现在有些孩子不能安静地倾听，不能静下来思考，不能专注地做一件事情，注意力很难集中。
1. 生活环境。现在的生活中充满了太多的干扰，比如随时会响起来的手机、多得数不清的电视节目等，这虽然给我们带来很多方便，却也减少了孩子们之间的人际互动，同时也不利于孩子专心学习。
2. 孩子本身的原因：先天气质、身体状况、心理因素。
3. 刺激过多。现代孩子受到的刺激比较多，所以选择也很多，当孩子觉得眼前的玩具或事物缺乏吸引力的时候，或是对所进行的活动有挫折感时，就很容易找其他东西来代替，而不是专注于想办法解决眼前的问题。
4. 过度宠爱和关注。如今家庭中的孩子都很少，所以家长的宠爱就更多地集中到一个孩子身上，处处都帮他打理好一切，孩子学习、动手、动脑的机会减少，过度的关注不断地干扰孩子的思考，专注力的培养当然就困难。
5. 大肌肉活动不足。孩子心中明明想要骑车、溜滑梯，父母却一直要孩子画画、玩拼图，造成大肌肉活动不足，专注力集中的情况就会很差。
二、本学期数学学习内容介绍。
教学内容：共九个单元，主要包括四方面的内容：
一）数与代数。
100以内的加法和减法（笔算）
表内乘法：分两段编排：2~6的乘法口诀，7~9的乘法口诀。
二）空间与图形。
长度单位（认识厘米和米）
角的初步认识。
观察物体。三）统计与概率
统计（认识以1当2的条形统计图）
四）数学广角。
数学广角（排列组合、逻辑推理）
三、1、关于前置性学习。
生本”课堂的理念是：先学再教，以学定教。其中一个比较重要的环节：
前置性学习，一般用在：新课前的预习（自学课本、摆一摆、说一说等）、单元的整理和复习根据需要填写课前小研究的**。
前置性学习的好处：
1 让孩子们有准备地参与；
2 有利于接受新事物比较慢的孩子的课堂学习。
2、关于作业要求：
《黄冈作业本》的使用：根据学习进度来做，有时可能会在课堂上选做一部分。大部分需要课后完成，因为孩子们做题的速度存在较大的差异，全部在课堂上完成是很难实现的。
课堂上会根据需要讲评，会不定期地收上来批改。“趣味数学”部分，希望家长协助完成，如果确实感觉困难，也可以根据实际情况选做或不做。
《5分钟计算》：会根据学习内容布置，不带回学校，此项作业只是提高计算的熟练程度的练习，做完后自行检查，每日登记完成情况。
《达标卷》：一般每周周末做一份，完成情况填写在每周计算情况登记表后面。并把本周的错例收集记录在登记表中。
中方格的使用：用于列竖式计算的书写格式的练习，通常在课堂上进行。每人交一本，放一本在书包。
3、关于考试：
本学期一共有4次单元考试，每学完两个单元进行一次单元测试，单元测试卷通常表达为单元综合练习卷，每次单元测试后都会要求孩子回去和家长一起进行试卷分析和订正，并请家长签名，然后再交过来，以便了解家长查阅情况。
四、需要家长配合的工作：
1、协助孩子带齐物品；
2、协助孩子做好完成作业的登记；
3、尽量每天和孩子一起检查作业情况，帮助孩子养成认真作业、检查、订正的习惯；
4、协助孩子收集错题，并整理记录在每周错题收集的**中；
4、帮助孩子养成认真审题的好习惯：主要是在“解决问题”中（即应用题、或**应用题）让孩子先读题、说题意（即已知条件、问题、用什么方法，加、减或乘）
5、帮助孩子养成认真思考的习惯：听孩子说解题思路、计算方法、计算过程。
6、重视平时的动手操作、实践活动的练习。
7、辅导孩子做作业的时候，千万不要直接告诉要怎样做，而是要想办法让孩子从根本上去理解为什么要这样做。经常需要通过动手操作、直观图示、联系生活实际帮助理解。
8、发现问题及时沟通。
二年级下家长会发言稿二年级家长会发言稿
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