尊敬的各位家长：
你们好！非常感谢您的到来。这是您的孩子自上小学以来，第三次的家长会。
因为59位可爱的孩子，我们才有缘走到一起。快两年的时间，说长不长，说短也不短。我们一路走来，伴随着孩子成长的每一天，彼此也从陌生变得逐渐熟悉，应该算是老朋友了。
借此机会，我要感谢各位家长朋友一直以来，对我们学校，老师的支持，有了你们的支持，我们的各项工作才得以更出色的完成；我们班的孩子才会更加健康快乐地成长。谢谢你们！
刚才听了两位家长的经验介绍，我觉得颇受启发，相信各位家长也有和我一样的感受，同样，各位家长也有着各自好的方法，希望我们以后有更多的机会进行这些交流。再次谢谢两位家长。
首先，说说我们班的新气象。
我们的孩子一晃眼就是二年级学生了，各方面都有了很大的进步。这学期我尽量让班级的小干部来进行自主管理，让他们也能过过当班主任的瘾，让学生们能自觉做到老师在与不在一个样，让他们在各种各样的学习环境中进行自我管理。特别表扬几个班干部和值日生：
他们不仅要管好学生的纪律，做好班级的安全和卫生督促工作，而且还负责在课前带领同学们读课文，背口诀，报听算，几人分工合作，配合默契，真是老师的得力小助手。
这学期，孩子们在课堂上的表现也有很大的进步，他们绝大多数同学已经学会了倾听，不但学会了倾听老师的讲课，还学会了倾听同伴的发言。课堂上举手发言特别积极的有，彭轶鸥，王勇刚，黎仕羽，刘靖阳，吴瑞林，余思源，蔡庚潭，黄泽信、黄志明，曾子怡，徐欣怡，廖砚棋，胡林泽，**睿，刘志睿等等，这学期听讲认真，发言有进步的是田子怡、王莹龙雪，郭一菲，严俗凡，丁雨蒙，陈乐朋，王子琪，卢渝，熊彬悦，易博文，谢文琪，官谢文，杜纯，周德睿，辛紫琪，许张粲等。在作业方面，大多数同学都能按时完成，并且字迹工整，答题正确。
这方面做得好的有：李浩然，张颖奕，黎仕羽，徐欣怡，杜子璇，田子怡，杨乔伟，石巧文，郑雅婷，进步比较大的有：周雨慧，李马芷青，彭祝庆，高熙雯，胡昌琪，朱启光，邓雨阳，罗师杰，袁振耀，张星蕾，张长禄，苏海悦，余昊睿，李宇杰，林佳晨，王雨蒙，徐鸿昊，邹丁世豪等。
接下来说说二年级的新收获，在上学期的运动会中，。我们班同学奋力拼搏，取得全年级总分第一名，单项比赛四个第一名，最值得表扬的是王勇刚，蔡庚潭，廖砚棋，胡林泽，陈远塑，杜纯，等同学都取得了好成绩，所有参加比赛的运动员都尽了自己最大的努力在为我们这个班集体争光。
在爱心捐助活动中，我们得到了家长的大力支持，每位同学慷慨解囊，积极踊跃真诚地奉献自己的一片爱心，被学校评为微笑爱心班级。上学期末评比中，因为孩子们在德智体各方面都取得了好的成绩，我们班被评为三好班级。这些收获是我们共同努力，家长的大力支持与配合，才获得的，在此表示感谢，希望这个学期我们会更好！
接到开家长会的通知后，课余时间，我一直在思考，如何开好这次家长会，和家长交流什么内容？哪些是让家长感兴趣，有收获的 ？如果只是简单地表扬或批评，只能起到通报了解的作用，实效性也不强。
后来决定：既然会议的主题是：爱心浇灌孩子的心灵。
那么我们今天的交流就围绕着“爱”来展开。
昨天我利用早自习的时间，和孩子们聊了一会，听说要开家长会了，孩子们显得很激动，很兴奋，他们一定是想知道老师会和爸爸妈妈说些什么？会表扬或是批评哪些孩子？会不会在爸爸妈妈面前告状等等。
我告诉他们这次家长会的主题，是用爱心浇灌孩子的心灵，爱可以让每个孩子像小树苗一样茁壮成长，我让孩子们写出他们最想对爸爸妈妈，对老师说的心里话，想说什么都可以，可以提希望，可以表达心情，可以说小秘密悄悄话，可以不署名。刚开始，孩子们都觉得有点新奇，问这能些那能写不？我告诉他们，只要是真实的想法都行。
他们开始神情专注地写了起来。十多分钟过后，孩子们的心理话一一摆在我的面前。稚嫩的笔迹中承载着孩子们的真心，读着孩子们的留言，我内心一阵阵激动，竟然在不知觉中让眼泪模糊了双眼。
举例：谁说你们的孩子不懂事，其实，他们只是没有找寻到恰当的表达方式表达自己的懂事，有时候，在他们没有表达的时候，就已经被我们大人打断了。
我们平时到底关心孩子什么？是成绩？安全？
健康？快乐？在教育过程中我们又忽视了什么？
跟孩子交流时，他们在想什么？当他们顽皮，犯错或遇到困难时我们可以帮他什么？怎样才能让他们快乐成长？
等等，孩子们的话，让我想了很多。
在此之前，和大家一样，我一直都非常关注孩子的成绩，每次的话题也总和学习成绩，态度习惯有关，只要看到学生取得一点点进步，获得优秀的成绩我都会和大家一样感到开心骄傲，我想这就是育人的成就和满足。当看到有些同学学习成绩老提不起来，上课贪玩，拖欠作业，答题中错误频频时，我的心总是揪着在，为什么他们会有这样的状况？是对学习的重要性还没有很好的认识，还是接受能力太慢？
通过一段时间的观察，我发现这些孩子中，有的属于在学习态度上不明确，表现在上课自由散慢，随心所欲，几乎不主动听讲，一般都在老师和家长的督促或强迫下被动学习，这些孩子大多思维较活跃，性格外向活泼，但自控能力差。有的孩子则学习态度很端正，但是在理解和思维能力以及速度上是属于慢热型，这些孩子大多性格内向，沉默少言，不爱主动和他人交流沟通。基于孩子的这些性格差异，我想采取因人而异的办法，如果因为孩子思维理解的慢热，速度跟不上时，我会从培养她的性格和能力入手，鼓励他们要大胆主动些，教他们掌握正确的学习方法，加快作业书写的速度，来提高学习成绩。
如果是学习态度不明确，自觉性较差，缺乏自律的孩子，又有些惰性的孩子，首先对他晓之以理，督促其改正。要是仍然无效，那么我采取的教育方式相对要严厉些，有时会对某位同学布置特殊作业的现象，我想这不是目的，只是一种方法和措施，因为我觉得几次三番的说服教育不那么有效了，有的孩子当时答应承诺得好好的，过会就忘了。他的错误往往不是故意的，当语言和道理在懵懂不知的孩童面前显得苍白无力的时候，适度的严格和强制是必须的。
这点，希望家长能够理解。
从现在起，我们应该从哪些方面关注孩子呢？我想，我们始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。要做好这个人，诚信是首要。
我总是在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也许大家认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。
这是教育人的事情，得从小事情抓起。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？家长的话为什么有时会没有作用？
）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。
遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。
这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。
在日常的生活中，还需要我们帮助培养孩子的责任心。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：人的最大不幸往往是从忘记自己的责任开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校服、书、本子送来。
家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。
我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。
拥有了责任，我们还需要在日常生活中培养孩子的耐挫力。
现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。
为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。为他打下良好的心理基础。
最后，我们要培养孩子的“肚量”。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。
孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。
另外，我从培养孩子“抓紧时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。
首先，让孩子迅速开始。有些同学坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。
那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。
长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。
第三，专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。
其次，要求孩子集中注意力。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心，而不肯做作业或不能及时做。
第一，做作业时一定要排除外界物质**，使内心安静下来。第二，做作业时要尽量避免电视、**的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。
一边聊天一边做，得不偿失。第三，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
再次，一定要按时结束。
我们每次作业，都提醒学生完成检查好以后，请家长督促签字，这样可以从每天的作业中得到一些反馈信息，我们家长可以及时掌握孩子在校的学习情况，更重要的是在每天的学习过程中让孩子感受到我们做老师做家长对他们的学习是时刻关注和重视的。其实不仅仅只这些，我们老师也可以从孩子的作业中，反馈出孩子在家的学习情况，近段时间的家庭作业我每天都统计了一下，除了极个别同学以外，大多数家长督促了孩子的作业，都有批改或签字。让我印象感触都很深的是，有的家长对孩子的作业情况记录得很详细，有完成作业的时间，正确程度和以及答题情况等，有的写下了和老师**交流的答题方法等等，看得出我们这些家长在孩子身上倾注的心血和关爱，正所谓“一分耕耘一分收获”，您和您的孩子，一定会尝到收获的喜悦。
最后，想给家长朋友们提一点儿建议，需要您支持配合的有。
每天早晨7点30分按时上学，不迟到，提醒孩子带齐书本和学习用品，佩戴好红领巾和微笑牌。
２除星期五下午4点放学以外，周一到周四放学时间为下午5点50分，请按时到校接学生。
督促您的孩子承担好当天的清洁值日工作，对完成好的情况适当表扬或鼓励。
准备几条干净卫生的小毛巾，学生吃早餐用得上，并定期更换。
、关于数学基本功的训练：计算以小灵通为主，每天一面，本学期以除法居多，除法的商是用乘法口诀求出来的，所以乘法口诀必须正确熟练掌握，脱口而出。另外一个必须熟练掌握的基本功是二十以内的加减法，要经常练习，能够瞬间答题，得数脱口而出。
各位家长，今天这次的家长会，想和您**的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述，我们继续以不同形式来交流。在此深深感谢各位的理解与支持，我始终相信，付出终有回报，在各位家长的配合下，在孩子们的努力下，我想孩子们一定能茁壮成长。今天我要讲的就是这些。
不当之处，请各位海涵。
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