2.规定作业量与实际作业实际情况不统一。作业检查之前，教务处对各年级各科一周规定的作业量进行了统计，由各科备课组长上报。
但在实际检查过程中，发现当时所报作业量同检查情况很不好统一，其中问题较多的是语文学科，所报作业量为：大作文两周一次，其余一周一次。但实际上，语文学科所批改内容非常多，除了大作文之外，还有资料、随笔、背诵等。
实际检查时也无法统计。
三．几点思考及改进措施：
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。
作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望与富有启发性的评语，就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。
在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。
3、对于作业中存在的漏批现象，要求教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。
4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出激励性、辅导性、交流性评价，批语要做到字迹工整，语言优美。
但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养差生的学习兴趣，激发差生的上进心。
二年级暑假作业检查情况说明
为了培养学生良好的预习复习习惯，督促学生利用好时间，引导学生过一个健康 充实 有规律 有意义的暑假，在学校的安排指导下，我们精心编制了暑假学习导引，并在放假时给每一位同学作了指导，提出了作业要求。开学报到时，学校安排班主任及各科任老师进班检查各班各位同学的预习 复习作业完成情况。下面将检查的结果作总...
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突出会考工作细化常规管理。2014 2015 2高二年级期中总结。开学以来，高二年级在校长室的正确领导下，在各部门的精心指导下，结合我校 提升办学品位 推动内涵发展 精神，紧紧围绕学业水平测试这一中心工作，努力完成 小高考 质评 艺术班 三大任务，确保实现 干净 安静 规范 有序 八字目标。在教学中...
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