unit 3 it’s a nice t-shirt
l1教学内容：let’s chant
教学目标：1.语言知识目标。
a. 新单词：socks
2.语言技能目标。
a.能听、说、认读新单词。
b.能配合动作有节奏地朗诵。
3.学习策略目标。
a.在学习词汇时要仔细听老师的发音、注意观察老师口型。
b.通过说唱小诗，巩固所学的语言。通过**提示，训练连贯说话的能力。
4.情感态度目标。
通过读小诗，培养孩子的学习兴趣。
教学重点：掌握单词socks;朗读小诗。
教学难点：单词socks的尾音，单词here,there,,everywhere的发音。
教学材料：袜子、颜色卡片。
教学过程：1. 呈现与操练。
a.新词汇：socks 的学习。
a.呈现袜子，教授sock的发音，然后采用**车的方式来练习概念和发音。
b.再次呈现一只袜子，老师说：sock。然后呈现一双袜子，老师说：socks。让孩子感受单复数的区别，接下来是语音练习。
c.快速反应练习巩固袜子的单复数的发音。
b.学习小诗（通过实物和颜色**展示在黑板上，再配上动作，引导孩子说唱小诗）
2. 分组形式检查小诗朗诵情况。
l2教学内容：let’s sing
教学目标：1.语言知识目标。
a.听说认读单词t-shirt,sweater,jacke
b.句型：here is my …it’s ..colour）
2.语言技能目标。
a.能感知和表演儿歌。
b.能听说认读单词t-shirt,sweater,jacke
c.能用here is my … it’s purple./…it’s new.等两句以上的句子向同学介绍一件衣服。
3.学习策略目标。
在活动中培养孩子开口、细心聆听的学习习惯。
4.情感态度目标。
通过歌曲活动，激发学生的学习兴趣。
教学重点和难点。
1.教学重点：词汇儿歌的学习。
2.教学难点：连贯地说话，描述衣服。
教学材料：单词卡，衣服。
教学过程：1.复习热身。
a.复习小诗。
b.复习颜色的单词。
2.呈现与操练。
a.新词汇学习t-shirt,sweater,jacke
a. 通过呈现实物介绍概念和认读词汇。
b.展示衣物游戏。
b.句型的学习here is my …it’s ..colour）
a.老师呈现自己的物品用句型：here is my …it’s ..colour）介绍自己的衣服。
b.**车读句子
c. let’s sing（课本p23）
3. 小结。
l3教学内容：let’s learn
教学目标：1.语言知识目标。
a.听说认读单词skirt,dress,shirt,jeans,shorts,shoes
2.语言技能目标。
a. 听说认读单词。
3.学习策略目标。
a.积极参与游戏，练习和巩固单词。
4.情感态度目标。
在活动中感受学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感。
教学重点和难点。
1.教学重点：单词的学习。
2.教学难点：单数单词前加a，复数单词末家s
教学材料：单词卡，衣服，**。
教学过程：1.复习热身。
a.唱歌曲。
2.呈现与操练。
a.看图快速说词，然后引导孩子说词：a t-shirt, a sweater, a jacket,socks（边引导边将衣服挂起）
b.快速游戏。
c.学习新词并练习。
a.呈现衣物，教新词。
b.练习新词，然后采取“小心翼翼”的游戏巩固新词。
c.新词词卡的认读。
d.找词卡活动来巩固认单词。
3. 小结并检查。
l4教学内容：let’s play
教学目标：1.语言知识目标。
a.听说认读单词boy,girl
b.句型：he/she is wearing…
2.语言技能目标。
a. 能简单描述他人衣着。
b.能用所学的句子玩游戏。
3.学习策略目标。
a.主动与同学合作，在游戏中学习和运用所学的单词。
b.主动开口说话，提高口语表达能力。
4.情感态度目标。
积极主动参与游戏活动。
教学重点和难点。
1.教学重点：he/she is wearing…
2.教学难点：wearing的读音，she、he 的区别。
教学材料：单词卡，**。
教学过程：1.热身活动。
a.分享故事。
2.呈现与操练。
a.学习新句型。
a. she、he区别的活动学习，和boy,girl
的学习，然后引导孩子说句子：he is a is a girl.
b.板书句型he/she is wearing…然后听老师描述，然后尝试模仿学说并练习。
b.玩游戏巩固句型（课本 p25）
c.描述班上的人物。
3. 小结并检查。
l5教学内容：project
教学目标：1.语言知识目标。
a.巩固单词和句型：…is wearing…
2.语言技能目标。
能用所学的语言描述他人的衣着。
3.学习策略目标。
a.主动参加活动，运用所学的知识完成任务。
教学重点和难点。
1.教学重点：掌握和运用本单元所学的单词和句型。
教学材料：单词卡，衣服，**，课本27页的图画，剪刀，彩色笔。
教学过程：1.复习热身。
a.打拍子朗读小诗。
2.复习与巩固。
a.看词卡认读单词。
b.再次用句型让学生猜p25的人物。
c.描述班上的人物，让学生或老师猜人物。
3. 巩固和发展。
a.设计衣物（课本27页）
b.检查。unit 4 what time is it?
l1教学内容：句型：what time is it?it’s…
i get up at 6:00.
教学目标：1.语言知识目标。
a.新单词：get up, go to school,go home,go to bed,watch tv
b.句型：what time is it?it’s…
i get up at 6:00.
2.语言技能目标。
a.能描述本课的日常作息安排。
3.学习策略目标。
a.对所学的内容能主动学习和实践。
教学重点：掌握本课的新词及句型。
教学难点：防止学生将i get up at 6:00.容易说成i get up is 6:00.
教学材料：时钟。
教学过程：1.呈现与操练。
a.句型回顾：what time is it?it’s…
a.听音写时间。
b.回答关关过。
b.新词组的学习。
a.快速反应游戏。
b.添加句型引导孩子学说。
c.关关过。
2.总结与检查。
l2教学内容：1.句型：what time is it?it’s…
i get up at 6:00.
sing教学目标：1.语言知识目标。
a.新单词：h**e breakfast，h**e lunch，h**e dinner，do my homework
b.句型：i get up at 6:00.
2.语言技能目标。
a.能描述本课的日常作息安排。
3.学习策略目标。
a.对所学的内容能主动学习和实践。
教学重点：掌握本课的新词及句型。
教学难点：防止学生将i get up at 6:00.容易说成i get up is 6:00.
教学材料：时钟。
教学过程：1.复习。
a.句型回顾：what time is it?it’s…
a.看人体钟表，回答时间。
b.人体钟表展示。
c.复习上节课词组并作拍苍蝇游戏。
d.描述日常生活作息。
2.呈现于操练。
a.新词组的学习。
a.快速反应游戏。
b.添加句型引导孩子学说。
c.关关过。
b.歌曲学习。
通过动作学习和感受歌曲。
2.总结与检查。
l3教学内容： sing
教学目标：1.语言知识目标。
a.新单词：take a nap
b.理解歌曲的大意并学唱。
2.语言技能目标。
a.根据动作能唱出歌曲。
3.学习策略目标。
a.对所学的内容能主动学习和实践，喜欢歌曲。
教学重点：歌曲的学习。
教学难点：歌曲的感知与理解。
教学过程：1.复习。
a.描述生活作息：i get up at 6:00.
2.呈现于操练。
a.新词组的学习。
a.快速动作游戏。
b.歌曲学习。
通过动作学习和感受歌曲。
2.总结与检查。
unit 5 i’m skating
l1教学内容：句型：what are you doing?
i am …
教学目标：1.语言知识目标。
a.新单词：fly,skate,skip,ride,sing,drink,swim,chase
b.句型：what are you doing?
i am …
2.语言技能目标。
a.能用句型咨询对方的活动和表达自己的活动。
3.学习策略目标。
a.对所学的内容能主动学习和实践。
教学重点：掌握本课的新词及句型。
教学难点：防止学生将动词-ing形式说成动词原形。
教学过程：1.呈现与操练。
a.词汇引入fly-flying,skate-skating,skip-skipping,ride-riding,sing-singing,drink-drinking,swim-swimming,chase-chasing
b.句型学习。
a.教师做动作引出句型i am …
b.添加问句引导孩子学说。
c.两两对话游戏。
2.总结与检查。
l2教学内容：
句型：are you swimming? yes ,i am. no ,i’m not.
教学目标：1.语言知识目标。
a.复习词汇。
2.语言技能目标。
a.能用句型咨询对方的活动和表达自己的活动。
3.学习策略目标。
a.对所学的内容能主动学习和实践。
教学重点：掌握本课的新词及句型。
教学难点：歌曲的演唱。
教学过程：1.复习活动。
两两对话练习。
2.呈现与操练。
a.情景演示。
a.利用手偶的一问一答来引出句型are you swimming? yes ,i am. no ,i’m not.
b.两两对话操练。
3.总结。l3
教学内容：句型：are you swimming? yes ,i am. no ,i’m not.
教学目标：1.语言知识目标。
a.复习词汇fly-flying,skate-skating,skip-skipping,ride-riding,sing-singing,drink-drinking,swim-swimming,chase-chasing
b.能认读书面词汇。
2.语言技能目标。
a.能用句型咨询对方的活动和表达自己的活动。
3.学习策略目标。
a.对所学的内容能主动学习和实践。
教学重点：掌握本课的词汇及句型。
二年级教案
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二年级教案
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二年级教案
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