第二课三个好伙伴。
一．教学目标：
1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色密。
2.让学生充分体验美术学习的乐趣。
3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
二．教学重难点：
1.教学重点：对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的生。
2.教学难点：掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。
教学用具：a4纸、水彩水，废报纸，棉签。
三．教学过程：
一、激趣导入谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？**课件请出三个伙伴。(板书课题)
二、欣赏感受。
1.小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交流。
2.老师课件出示**欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”出示**，学生谈感受。
分别看看红、黄、蓝三种颜色，想一想它给你什么感觉？红的感觉热情、温暖；黄的感觉明快、响亮；蓝的感觉优美、凉爽3.这三个好伙伴还有一个共同的名字呢？
(三原色)(出示术语解释)三原色又称为基色，是其他颜色不能调配出来的，颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝色都调不出来的(板书)
三、学习吹画、体验乐趣。
1.学生赏析范作，**吹画方法。
师引导观察：
看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？(出示范作)
这是什么？”让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。
师提问：这棵五彩树是什么样的呢？(形、色)如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”(出示**)欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。
教师示范吹“彩色树”技法。
作业要求：今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”
a .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干， 然后从各个方向吹出树的枝条。
b.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。
3 .学生吹画，教师指导。(并注意学生的习惯养成)
a.学生自主吹出美丽的“彩色树”。边吹画边观察三原色间的混合变，注意保持教室有序卫生。
b.教师巡视，随机施教。
指导要点：吹画时要注意吹的力度和角度，注意吹气的角度尽量和纸面平行。
色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。
树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
六、作业展示、发现总结。
1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？ 学生说说边吹画边发现的规律。
―红和黄融合变成了橙色，黄和蓝融合变成绿色，蓝和红融合变成了紫色。
小结：我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。”“这三种颜色(橙、绿、紫)被称为间色。”
课件**：红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫)
2.总结：通过这些实践使我们认识到，红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色，所以他们是三个最好的伙伴。
在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。
3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢？学生交流。
4.收拾整理。(保持教室的干净整洁)
5.板书设计：三个好伙伴三原色——红、黄、蓝力度、方向。
教学后记：平时我认为三原色是美术教学中的原则知识，学生学习起来一般感觉比较枯燥学生学习起来为了避免在色彩知识概念上纠缠根据小学低年级的心理特点，进行增强趣味性的处理将红黄蓝三原色处理成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个可爱的**形象，并用琅琅上口的儿歌将本课学习的内容编入其中，通过学习儿歌，认识**形象、吹画等一系列直观、有趣的学习活动，让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
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