一、教学目标：
根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的目标，以及四年级学生的特点，确定本课目标如下：
%的学生能列举并做出简单的技巧动作，并能说出所做技巧动作的术语，如：前滚翻、跪跳起等。
%的学生能做出2-3个技巧动作的组合练习，并能够努力展示自我，体验在活动中成功的心理感受。
3、通过游戏教学，培养学生良好的协作、竞争意识。二、说教材分析：
本课主要学习内容为《技巧组合》，为技巧单元第四课时。依据本课的特点和教学目标的确定，本课的教学重点为：能做出简单的技巧组合动作，并说出动作术语；教学难点为：
通过自主**学习，怎样进行技巧动作组合。根据(水平二)四年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、**的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行技巧组合练习。并配以学生喜爱的奥运火炬接力的游戏，培养学生的协作意识。
三、学情分析：
四年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和前两个课时的教学，该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上利用创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主**的学习方式，来达成本课的预期目标。**：根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃，能进行一些简单的技巧动作组合练习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
四、教学策略：(一)说教法：
1、谈话启发法：通过语言导入，创设情境(游玩体操训练馆)营造一种欢快的氛围，以调节学生的学习情绪。
2、复习法：引导学生复习以前所学技巧动作，进一步巩固动作技能。
3、游戏教学法：敢于打破过去陈旧的准备活动框架，利用游戏来启发、引导学生以积极的心态主动参与练习。
4、评价法：以鼓励为主，适当引导，运用随堂口头评价。
二)说学法：
1、自主学习法：提出问题，让学生自主寻求答案。
2、合作学习法：在教师的引导下，通过小组分工，围绕如何组合技巧进行**、研究，有绪地进行练习。
3、**学习法：教师设疑，让学生自主协作，**。
4、互评互帮法：通过相互观察，相互交流讨论，相互评价，互帮互学。
5、分层学习法：对基础好的学生，提出进行多个技巧的组合练习，并可插入一定难度的技巧动作；对基础差的学生，利用简单的技巧动作，进行2-3个动作的组合练习。五、教学流程图：
活跃气氛---主动参与---自主学练，合作**---交流分享。
创设情境自主游戏，复习技巧了解知识，寓趣于乐，合作**体验反馈。
六、教学过程：
本课以技巧组合为教材，搭配奥运火炬接力游戏教材，整节课以游玩体操训练馆，迎接2008北京奥运为主线。让学生自主学练、***，使学生掌握一些简单的技巧组合动作。利用游戏培养学生的协作竞争意识，培养民族自豪感，树立健康第一的知道思想。
1、激情引趣。
教师采用谈话启发法创设情境开课，让学生了解一些有关奥运体操项目的小常识，并激发学生的学习兴趣，分组以**车，开汽车等形式去游玩体操训练馆。2、主动参与。
教师启发诱导学生通过分组合作游戏，充分激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，在游戏中完成准备活动。学生在自主游戏的同时，教师边巡视，边诱导，并参与游戏。3自主学练，合作**(一)学习技巧组合。
通过教师设问我们学国哪些技巧动作？从而引导学生复习以前所学技巧动作，并进行分组练习，展示，互动评价。在学生展示单个动作并进行评价后，教师设疑能不能把这些单个动作组合起来进行练习？
让学生带着疑问进行分组讨论、**、练习。教师。
并巡视辅导，然后再进行展示、互评、互学、互练，从而进一步巩固技巧组合动作练习。(二)游戏奥运火炬接力。
奥运火炬接力是本课的第二教学内容，是在传统游戏十字接力的基础上，根据四年级学生的特点，通过设置障碍、变换距离、变换组别的方法而进行改编的游戏教材。教师通过语言导入游戏教学，引导学生设置山峰等障碍，通过变换距离、组别进行游戏，让学生在游戏中体验运动乐趣，享受成功的喜悦。3、交流分享、身心恢复。
4、垫上舞蹈《让我们荡起双桨》：伴随轻松的旋律，学生坐在小船上以舞蹈形式恢复身心，结束本课。
《技巧组合》的二年级体育说课稿示例
一 教学目标 根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的目标，以及四年级学生的特点，确定本课目标如下 的学生能列举并做出简单的技巧动作，并能说出所做技巧动作的术语，如 前滚翻 跪跳起等。的学生能做出2 3个技巧动作的组合练习，并能够努力展示自我，体验在活动中成功的心理感受。3 通过游戏教学，培养学...
二年级体育说课稿
1 坚持 健康第一 的指导思想，促进学生健康成长。2 激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。3 以学生发展为中心，帮助学生学会体育健身学习。4 关注地区差异和个性差异，保证每一位学生受益。所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱 好奇 好玩 喜欢模仿且模仿能力强，但对...
二年级体育说课稿
二年级 轻物投准 说课稿。授课教师 王晖。学情分析 水平一 二年级 儿童骨骼 关节 肌肉发育不完善，爆发力差，上下肢协调性差 但身体灵活性，柔韧性较好，但动作的正确性，协调性较差。二年级儿童在认识水平上有了进一步的提高，在感知事物时，无意性的情况明显，无意注意占主导地位，学生的注意力容易分散，虽然具...