刘业旭。第一课养成良好的写字姿势。
一、教学目标。
1、要求写得正确、端正、整洁，以提高学生独立书写的能力。
2．书法作品欣赏，提高学习写字的兴趣。
二、发现问题，情境导入。
学生自由书写，老师发现问题。
我发现：离开了老师的提醒，我们班有不少同学做作业时姿势不正确。瞧这些同学，刚才腰板还笔直的，写着写着，身子越来越弯，头离桌面越来越近，很快与作业本来了个亲密接触。
嘿，最后干脆趴下写了。
同学们这样趴着写作业，后果可严重了。首先是脊椎的问题。因为我们现在正处于发育阶段，你平时经常是什么姿势，脊椎它就跟着你的姿势怎么长。
如果老是趴着，脊椎就会经常弯曲，最后定型了，就成驼背了，要想矫正就不那么轻松了。其次是对眼睛的伤害。同学们可能不知道，纸是会反光的，而反光对眼睛是有伤害的。
如果离得远一点的话还不要紧，可要是离得这么近，反光就会射进眼睛里伤害眼睛，极易造成近视。
我希望同学们尽快改掉这一错误的书写姿势，时刻提醒自己要保持正确的书写姿势。那正确的书写姿势是什么呢？
三、学习《坐姿十二字》《执笔歌》
坐姿十二字。
头正身直，臂开足安，心静气缓。
执笔歌。距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
1、指名学生读。
2、学生边读边按要求做。
3、背诵《坐姿十二字》《执笔歌》
四、背诵《写字歌》
写字歌。写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。
良好习惯要养成，小朋友们要记牢。
五、作品欣赏。
欣赏一组书法作品（**课件）。多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到骄傲，相信同学们能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来，练习写[字吧，将来也成为一名书法家。
第二课提手旁。
教学目标。1.指导学生观察“提土旁”“提手旁”左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。
2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。
3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
教学重难点。
教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学策略。激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。
教学过程。一、写字常规练习。
（一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！
活动指关节xxx︳xxx‖
活动腕关节xxx︳xxx‖
嘿！嘿！嘿！我是小小书法家！
（二）写字准备。
小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备。
坐姿十二字。
头正身直，臂开足安，心静气缓。
执笔歌。距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
（三）复习书写“提土旁”“提手旁”
写字前做热身操，促进手部灵活，便于轻松写字，同时树立写字自信心。
二、观察生字发现规律。
著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。
（一）请同学们观察“探、摇、抽、拐等生字，看看有什么特点？
（二）锁定目标，引导观察。
1．怎样能把左窄右宽的字写好呢？
2．发现共性和不同。
引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？
3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。
体形窄，左边站，横向短，捺笔收。
右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
引导学生自己观察、发现，学会自己“读帖”，从而实现自主练字的目的。
三、教师示范学生练习。
（一）教师示范书写“探、摇、抽、拐”四个字。
（二）学生书空、练习写一个，领悟其书写要领。
展示几本作业，师点评。
三）学生自行书写练习，教师巡回指导。
（四）学生自我评价、展示。
让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。
四、间休。我为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。
（一）课件**书法家刻苦练字的故事。
（二）学生谈感受。
一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。
通过听故事放松，同时受到持之以恒才能成功的情感熏陶。
第三课三点水。
一、导入。1、谈话导入。
师问：我们过年有哪些传统的风俗习惯？
生答：有放鞭炮、吃饺子、挂灯笼和贴对联等。
2、教师出示对联：湛江港波涛滚滚。
渤海湾浊浪滔滔。
3、学生大声齐读对联，点名说说对联的大概意思。教师解析对联。
4、学生欣赏对联并说出这副对联有哪些特点？
二、出示课题。
1、教师用楷书工整的书写课题：“三点水的写法及运用”
2、教师在黑板上写出四种不同的三点水，学生选出最佳答案。
三、授新内容。
1、学生分别说说三点水的写法及要领。
2、教师讲授三点水的写法及要领：
三点水由三个笔画组成：点、点、提。第一点从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重。
第二点起笔稍向左，写法和第一点一样。提的起笔向右下点顿然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。
3、教师示范书写三点水。伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。（我仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。
）打开你的练习本，美美的写上两遍，抽取两个学生作品展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。
四、范字分析讲解。
1、我们先来写“浇”字。教师在田字格中边写字边讲解。重点提示：
左右结构的字是左窄右宽，右边的“尧”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。请同学们自己练习写“浇”字。教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。
）2、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有存在问题的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习书写。
3、大家写的真不错，接着认真看老师写“泥”和“泞”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个（强调坐姿和执笔姿势）针对一至两名同学的作品进行评价。（展台展示）
4、投影“沟流沉”三个字，请你想一想，这三个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写五遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。圈画出“流”字，重点指导“流”字的写法。
写两遍，写到你认为很漂亮为止。
5、学生自己任选两个三点水旁的字分别写两遍。
五、佳作欣赏，培养审美。
教师选择几幅有代表性的作业进行点评，和同学们一起欣赏（展示3——5幅作品）引导学生评价。（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。）你们的表现真优秀，奖励你们进步星。
六、拓展延伸，深化文字美。
要想把字写好，不仅要掌握正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！你们想知道吗？让我们共同来听听“怀素写字”的故事，你就知道了。
（课件展示）听完这个故事，我们应该知道，写字要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦的练习，这样才能写好一手漂亮的字，给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。你们能做到吗？
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