2019-2020学年八年级信息技术上册《图层与元件》教案。
总1课时。课时。
第1课时。课型。
新授。备课时间使用时间。
教学目标。1、知识目标：知道图层、元件的分类；了解四种图层的用途；知道元件与实例的区别。
2、技能目标：会设置文档属性；学生通过自主**学会熟练掌握图层和元件的操作，并能根据需要正确操作图层与元件。
3、情感目标：学生自主学习意识得到提高，并在具体的任务中培养良好的管理和组织能力，养成良好的制作动画习惯。图层和元件的操作。
四种类型的图层及元件的用途。
小鸟的gif格式的动画；探照灯、放大镜、小鸟沿路径飞的动画。声音、位图、字体的元件。指导性自主学习课件一个。
任务驱动，观察分析，通过实践探索发现问题，自主学习，协作学习。
教学过程。教学修改、反思。
重点难点教学准备教学方法板书设计。
创设情景激发兴趣。
师：同学们，大家都看过电视剧《李小龙传奇》吗？生：思考教师的提问，回答。
师：大家喜欢看电视剧中的什么情节？
生：答（喜欢看武打的情节！或打败日本空手道的。）师：为什么？
生：答（为中国争气！）
师：好，我们来欣赏一个动画！**小小的3号作品。生：**动画！
师：这个动画制作的好吗？生：答（好）
师：好在什么地方？
生：答（武打设计的好，人物多！）师：
这个动画中的各个人物，形态各异。在这样小的一个舞台上，尽情的表现。大家想知道这些“演员”在**呢？
还有这一幕幕是如何导演的呢？生：认真听讲、思考。
师：我们今天来学习第2课图层与元件学生打开课本翻到58页。
启发**技巧点拨。
画家作画，先要看画布的大小，制作动画前，我们先要把“舞台”设置好。
自主**交流分享1、设置文档属性。
师：我们先来学习一下，如何设置文档属性？请同学们把flashmx软件打开，我们一块来学习，单击“修改”菜单下的“文档。
打开文档属性对话框，同学们看一下文档属性包括哪些内容？学生打开课本59页自主**教师**指导学生做！2、图层的分类。
我看到同学们都做的很好！
舞台”设计好后，我们要布置“道具”，还要安排“演员”上场！“道具”和“演员”如何放到“舞台”上？动画又是如何产生的呢？我们带着这两个问题来学习图层：
我们先来看一下，动画实例！看普通层制成的动画：鸟在天上飞。
小鸟在一层，蓝天在一层。这样在制作动画时很方便，不会影响其他层的内容。小鸟层像一张透明的胶片画上小鸟，在蓝天层的上面。
我们再看下面的例子。大家看这两个例子中的小鸟飞的路线一样吗？
生：不一样！一是直线，一是曲线！
小鸟沿着一定的曲线飞，制作一条曲线作为小鸟飞行路线，来引导小鸟！
flash软件为我们提供了另一种图层：引导层，它可用来制作比较精确的运动动画，为被引导层的对象提供精确的运动路径。
大家看另外的动画，是用到了另外的两种图层，关于这两个图层，大家自己自学或小组共同学习。
生积极参与。
学生**完成后，做总结汇报，并总结遮罩层和被遮罩层的关系。
师：好！同学们再找一下，如何对图层进行管理？让学生自己去探索！如何操作呢？
生：能说出的有重命名、插入图层、添加运动引导层、显示或隐藏所有（单个）图层、删除图层、锁定或解除锁定所有（单个）图层！
师：对图层，还有其他的操作吗？还有吗？生：认真思考！3、flash mx的元件。
师：大家再看这些内容：漂亮吗？指向草、花，发现什么问题？
生：漂亮这些花、草，都是一样的！
师：像这样重复的内容，如果一个一个去制作，是不是很麻烦呀？
生：答（是）4、flash mx的元件库。
师：复杂的动画会包含很多的元件，利用flashmx的元件库可以很方便地组织、编辑、管理动画中中所使用的元件。看课件中的88个元件。
生：仔细**，认真听课。
合作学习解疑释难。
演示重命名、调整图层的顺序、改变图层的类型。指向图层，拖动（调整图层的顺序），右击（改变图层的类型）。
flashmx提供了很好的解决方案：将这类对象制作元件。元件是可重复使用的图形、按钮、电影剪辑、声音、字体、位图等。
如果把元件放在舞台上称为实例，一个元件可以创建多个实例。元件好比演员，实例如比角色，一个演员可以扮演许多角色。师：
（强调）
如果改变一个实例的属性，如颜色、大小等，不会影响元件和由同一个元件创建的其他实例。若修改元件，系统会自动更新所有由此元件创建的实例。
看例子。那么如何创建元件呢？大家自己去探索一下吧！生：合作学习，完成如何创建元件！实践创作展示评价。
1、大家再做一下“试一试”！
2、做的过程中关于第4小题，提示学生，从“文件”菜单下的“导入”，再选择要导入的动画文件。
3、自己创作一个动画场景，把“道具”都放上吧！制作好图层和元件，为我们下节课制作动画，做好准备吧！
学生做完后相互之间进行点评，各个小组推选出优秀的作品大家共同欣赏共同学习！梳理总结拓展延伸。
生：总结。师：补充：我们这节课学习了设置文档属性、图层的分类和用途及管理、flash mx的元件的创建及元件库的用法。
作业批改记录。
批改时间：年月日。
评价情况。学校评价意见。
评价人。评价时间。
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