第五单元工业文明的来临。
第一课工商业的兴起。
第二课冲破思想的牢笼。
第三课世界开始走向整体。
第四课资产阶级革命：新体制的创立。
第五课面临挑战的中国
手工工场出现以后，当时社会的三变？
商人的变化：经营方式变化、经济地位变化政治地位变化。
贵族的变化：开始走向没落。
农民的变化：失去土地成为手工工场的工人。
文艺复兴—请同学们看材料结合背景找出文艺复兴的原因？
中世纪时，欧洲处在天主教会的绝对统治下。教会要求人们服从“上帝”的安排，不能有自己的想法。14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要，一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神，人本主义。
这就是运动。它随后传播到法国、德国、英国等其他国家，一大批歌颂人性的文学艺术作品相继涌现。
文艺复兴运动的实质：
在文艺复兴运动中，大批知识分子以人文主义为**，借助于古代希腊、罗马的优秀作品，即古典文化，向教会及其愚民思想，也可以说向封建神学作斗争，这在当时的人们看来，好像古典文化经过天主教会长期压抑以后又复兴了，因此称这次运动为文艺复兴，这是一种历史的误解，这时的文化并不是古典文化的简单恢复，而是资产阶级新文化的兴起，这从它产生的时代背景和它全新的主导思想来看，是十分清楚的。
文艺复兴的意义？
文艺复兴运动是一次思想解放运动，反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们的思想从宗教愚昧中解放了出来。
教皇与路德采取行动的依据有何不同？
天主教认为除了信仰外，必须通过天主教的神职人员，才能得到上帝的恩典；教皇是上帝在人间的代表，各级神职人员是上帝与人之间的中介。
新教认为，人只凭信心即可得救；人人可以直接与上帝沟通。
路德的主张和文艺复兴的人文精神有什么相通之处？
1．产生的时代背景和社会条件相同：都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史时代；
2．它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。都具有解放思想作用。
3．两者都向古代寻求和吸取养料，寻找经典依据。人文主义者通过“恢复”古希腊罗马文化的形式宣传人文精神，而路德也从**教的经典中寻找理论支持。
欧洲宗教改革的意义。
欧洲的宗教改革是与封建神权的第一次正面交锋。新教的兴起是封建主义**教向资本主义**教转变的表现形式。新教主张“只要信仰，不要教会”，通过人与上帝的直接关系使**徒获得自由，由于当时资产阶级刚刚兴起，还没有足够力量登上权力舞台，所以人文主义者主张把宗教和教会置于**和国家法律的掌管之下，消除教会对世俗权威的威胁。
宗教改革突破了传统宗教的束缚，永久地结束了罗马天主教会对于西欧的封建神权统治，是一次政治上的解放，又是一次思想解放，它为新兴资产阶级提供了革命的思想**。
书本上p13 两个小孩关于“知识就是力量”的讨论？
两种对立的看法代表了两种对待人地关系的态度。第一种观点强调人地关系中人的主导地位；第二种观点强调人地关系中人与自然的平等关系。第一种观点是人们从畏惧大自然的年代中觉醒，开始认识到自身的力量，就其产生的时代来说具有巨大的进步意义。
但是随着人类的力量越来越强大，人类滥用自己的知识，盲目开发、破坏自然，给人类乃至整个地球上的生灵带来诸多的灾难，由此人们开始反对人类中心主义，反对把人凌驾于自然之上，强调人与自然关系的和谐。
新航路的开辟。
课本上p21图5-33的问题：比较上面的两幅地图，他们有上面不同？为什么会有这样的不同？
前者认识的世界范围要小得多，后者认识的世界范围大得多，多了美洲、大西洋、太平洋、印度洋等；前者看地球是扁平的，四周是茫茫大海，后者看地球是圆的，陆地、海洋已经联为一个整体。
产生不同的原因有：新航路的开辟，使人们发现了新的大陆和大洋，拓展了人们的眼界，使人类的认识能力不断提高，人们逐渐完善着对世界的认识；此外，科技的进步和科学理论的发展等也起到很重要的作用。
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