进入八年级教学任务较重，教材内容难度也大，给学生的学习造成了一定的困难，为了使学生们在数学学习上有所进步，我尝试从以下几个方面入手，
数学教学的一个很重要的任务，就是教学生学习如何解数学题，教会学生学会“数学地思维”。学数学，就要解数学题，数学问题的学习对学生巩固知识、培养素质、发展能力和促进个性心理发展，教学生掌握一定的常用的解题策略，对同一问题尽可能多角度设问，设问的梯度由易到难，使学生踏着阶梯一步一步探索，让每一位学生都能获得不同程度的成功尝试，培养了学生思维的深刻性。设计阶梯型题组，根据教学内容的需要，精选不同层次的题目，由易到难，按照不同能力要求编导学案 ，有针对性地设置知识、方法、能力和最近发展区，使学生的思维坡度循序渐进，恰到好处。
让学生每解一题都能亲身体会到其中蕴含的规律，领略到问题的意境和命题的构思，教学中在引导学生解题时，是由已知的条件推出各项，深刻多方面分层次讲解，感到效果不错。
二、营造一份好心情，创造和谐的学习氛围。
教学相长，向学生学习，主动去营造师生平等融洽，相互尊重的氛围，把学生当做成长中的人，多想想你为学生们做了什么？对学生的不良行为，指出而不指责，关爱学生，让学生感觉到你是耐心真诚地帮助他，为他的学习献计献策，寓德育教育于教学之中，在这样的课堂环境中，学生才能好学、乐学、学有所获，激励了学习积极性，激发了内动力；和蔼的教态，热心的引导，学生自然爱学这门课。
三、努力做到勤、细、实、严。
勤：勤能补拙，例题勤补充，作业勤批改，勤于解答学生提出的学习问题，勤于反思，勤于总结教学中的不足，勤于了解学生对你教课的情况，坦诚对待学生提出的意见，勤于解决与学生之间矛盾。
细：例题引导要细，批改作业要细，师生共同检查训练，认真仔细地做好教学工作，细心观察了解学生学习状况。
实：少说多做，为学生做表率，对作业困难的学生耐心多次讲解，对“问题”作业当面批改，把提高数学教学效果，提高数学成绩落到实处，努力体现务实的工作作风。
严：对己，对学生严格要求，课堂上精讲多练，严格要求、珍惜时间、从严执教、严格规范学生的学习行为。
总之，教学中应多教给学生思考问题、解决问题的方法，寻找学生身上的闪光点，树立为学生为终身负责的教育观念，社会、家长、学校齐抓共管，加强对学生的养成教育，每位学生都一定能取得较大进步。
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