《苏州园林》说课稿二。
一．说教材。
苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文。作者从欣赏者的角度用简明朴实和高度概括的语言，说明了苏州园林在我国园林建筑中地位和园林的共同特点——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。再从亭台轩榭等园林建筑的布局，假山、池沼的配合，花草树木的映衬和利用花墙、廊子产生近景、远景的层次等四个主要方面进行介绍。
最后作者又从园林的细微部分着眼介绍苏州园林的图画般的美，即讲究每个角落的构图美，门窗的图案美、雕镂美，园内建筑的色彩美，再次对苏州园林的特征进行强调。全文结构层次明晰，中间部分运用了由主到次的说明顺序。从全文来看又是由整体到局部的说明顺序在各部分内容中，或多或少运用了举例子、打比方、作比较、分类别、摹状貌等说明方法。
文中除了说明的表达方式外还运用了描写。以来等表达方式，语言准确、生动严密，是一篇典范的介绍园林建筑艺术的说明文。二．说学生。
对于说明文体的学习，学生在本单元刚刚接触这一还没有接触到全部的说明方法\说明顺序以及事先说明文或事物说明文等分类，但对说明文体阅读应掌握的重点内容应该有所知，如：明确说明对象；所说明的事物有什么特点；运用了哪些说明方法、说明顺序；说明语言有什么特点等等。三．说教法。
本文既高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，又分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。选读这样的作品，既可以使学生了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情，又可以丰富关于园林建筑艺术方面的知识，受到一次生动的审美教育。因此，本文的教学目标确定为：
一、整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明顺序；二、学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性；三、了解本文严谨的结构层次；四、熟悉说明方法，学习用多种说明方法介绍“我们的校园”；五、激发学生热爱中国古老园林的感情。教学重点：学习多种说明方法和运用，体会说明语言的多样性。
课时安排为两课时。课前准备：一、布置学生预习课文，找出生字、生词并在书上注音注义，标上节码；二、课前布置学生发挥特长，搜集有关苏州园林的**、影视资料等。
四．说教案设计。
本课时为第一课时，设计如下：教学目标：
1．整体感知课文内容，了解作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的；2．理清说明顺序和结构层次；
3．有重点的选择分述部分，对学生进行学法指导：了解如何抓住特点、运用多种说明方法说明顺序加以说明，并体会说明语言的多样性。教学重点：
对学生进行学法指导和问题**上。教学过程：
一）．课文导入：看课题猜说明对象。（二）．欣赏领略：看**说说个人感受。
三）．了解作者：想语言大师是怎样介绍苏州园林的，激发学习动力。（四）．揭示目标：明确本课时学习任务。（五）．整体感知：
1、.叶老对苏州园林的印象如何？
2．苏州园林设计建造上有什么共同特点？设计者和匠师们是怎么做的？
3.。用一句话概括3~9小节分别写出了园林哪些特点？这些特点是按什么顺序安排的？4.。全文的结构上有什么特点？（六）．研读品味。
在3-9自然段中找出你最喜欢的一段话细细品尝：叶老先生是怎样写的？好在哪？（可以用说明文体的学习方法先提几个问题）（七）.合作交流。
1.用同样的方法，组内**其余各段，把握妙处。请圈圈划划，加上旁注。2.勇于发现新的问题，大胆质疑。（八）.课后问题。
1.有感情地朗读全篇课文，划出文中你认为写得好的句子，揣摩词语运用的妙处？2.为什么叶老先生不具体介绍四大名园？五．说课后反思。
1．.教师引导不得法：⑴没有出示学习目标，使得学生研读品味时走了弯路，没有马上进入说明文体的学习范畴；⑵“合作交流”环节，没能及时发现学生在组内未能解决的问题，而把共性的问题作为检查重点，导致时间上的过分紧张。
2．本课时容量大了一些，学习效果可能不是很好。
八年级语文13苏州园林
13苏州园林。三 学习本文准确 简洁 生动的语言。四 熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。教学难点 一 引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。二 在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。课时安排 两课时。第一课时教学要点 1 学习说明文知识2 ...
语文八年级上册13苏州园林说课稿
苏州园林 说课稿一。尊敬的各位评委老师 你们好！爱默生说，思想是行动的种子，教学思想的确立决定了教学行为的结果。说课便是一种行之有效的方式。一 说教材 苏州园林 是人教版初中语文第四册第一单元的一篇讲读课文。它是一篇说明文。作者叶圣陶先生没有按照常见的空间顺序，而是采用了由总到分的说明顺序介绍了苏州...
八年级语文上册语文导学案13 苏州园林
林 学习目标 学习本文围绕中心，从整体到局部说明事物的方法。2.学习本文准确 简洁 生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会的语言美，画意美。3.学习本文所运用的举例子 作比较 打比方 作引用等说明方法，并理解其作用。4.体会苏州园林的艺术地位与价值，认识苏州园林的与众不同之处，培养审美情趣。重...