中学语文八年级上册。
桥之美》网络教学设计方案。
设计者：章贡区水南中学曾慧华。
一、教学目标：
1、知识目标：学习、借鉴本文极富表现力、感染力的语言。
2、能力目标：借助网络，创设自主学习、交流、合作、评价空间，培养学生自主学习，合作**的能力，培养一定的学习素养。
3、情感目标：综合美术、文学等多种网络资源，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品味的人。
二、教学重点、难点：
重点：学习、借鉴本文极富表现力、感染力的语言。
难点：感受本文所揭示的一些美学原则。
三、教学对象及其学习需要分析：
本课学习对象是初二的学生，让学生学会在专题网页上对资料筛选从而进行有效学习，能运用网络资源进行自主、合作性学习，这样可以增强课堂教学密度，扩展他们的知识面，提供充足的自主学习的时机，开展个性化学习，提高学生的信息素养。
四、教学**的选择、设计应用：
1、网络教室，大鹏电子教室系统。
2、《桥之美》专题网页。
五、教学课时：1课时。
六：教学过程：
一） 课前准备发现美。
师：同学们，你们见过桥吗？你们走过桥吗？**中的这4座桥你们认识吗？你觉得美不美，美在**？
**为赣州大桥、南河大桥、全球通大桥、飞龙大桥都是学生身边的桥，引起学生的学习兴趣。）
教师根据学生回答的情况指出，同学们所说的桥之美都是桥本身的形式美，但著名画家吴冠中却认为桥和周围的环境搭配和谐时才能形成一幅完美的图画。导入新课。
二）课文欣赏感受美。
学生自由选择自己喜欢的方式阅读全文，可选择听课文朗读，也可以自己诵读。要求学生在边听或边读的过程中找一找作者写了哪些桥？
三） 自主**品味美。
重点研读第4自然段：
1、品味桥之美。
在第4自然段中你最喜欢哪一座桥？找一找它周围的环境是怎样的？结合老师提供的**说一说桥与周围环境组合产生了怎样的美感？
学生说。师引导说出乌镇苇丛中的石桥给人以疏朗开阔之感；江南乡间细柳下石桥的和谐；水天间的长桥是人类创造力的体现；桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥给人以安逸闲适之感；
师总结：在画家眼里，桥或为主体，或为陪衬，但都与周围的环境成为了和谐的一体，构成了一幅完美的图画。但作者是如何用文字将桥之美传递给我们的呢？请同学们齐读第4自然段。
2、品味语言美。
找出第4自然段中你最喜欢的句子，大声读出来，并说说喜欢的理由。
当学生无法说出理由或说得不好时，提示学生可以点击帮助。
帮助1：教师以第1句为例：老师最喜欢“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
”这一句。因为这句写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。
同时这一句运用了拟人的修辞手法，将景物写活了。这只是人的感受投射到它身上而已。这表明了作者与周遭环境已融为一体。
帮助2：赏析句子可以从以下几方面来思考：
1、修辞手法。
2、句子里哪些词用得好。
3、写出了作者的什么情感。
师总结：一切景语皆情语，因为作者带着感情，带着“爱”去写桥的，所以作者笔下的桥具有了灵性。文字是情感的载体，也是美的传递者。你们能不能模仿书上的语言，来描绘家乡的桥呢？
四）提供创作交流评价平台表现美。
教师提供赣州桥的**资料，给学生时间先欣赏，要求学生在大鹏电子教室课堂讨论区进行创作。如有不会打字的，则用纸写出来。
学生任意点击都可进入一个新的页面进行欣赏，学生所写作品直接在电脑上共同欣赏点评。
四） 拓展延伸发展美。
通过同学们的作品可以看出同学们今天收获不少。学无止境我们的生活中处处有美，课后同学们可以登陆农远资源**去欣赏更加丰富的桥之美。其实今天这节课我们就是以网络为桥，让我们又有了一种学习语文的全新方式！
八年级上册《桥之美》
桥之美 导学案。博林中英文实验学校占尚。教学目标 1 流利有感情地朗读课文，理解作者爱桥的原因。2 品味本文优美而又富有意蕴的语言。3 提高学生的审美能力，引导学生关注生活 关注自然 做生活的有心人。学习重点 品味优美而富有意蕴的语言。学习难点 掌握说明文和科学小品文的区别。预习导学 一 资料链接 ...
八年级语文桥之美
教学目标。流利 有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。品味本文优美而又富有意蕴的语言。学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。教学重点难点。品味本文优美而又富有意蕴的。语言。课时安排。一课时。课前准备。布置学生预习课文，会写生字 准确注音，排除字词障碍。课前学生借助网络或图书，查阅一些有关的 资料，或依...
八年级上册桥之美说课稿
12 桥之美说课稿。一 说教材 桥之美 是人教版语文教材八年级上册第三单元的一篇课文，是著名画家吴冠中的一篇美学小品文，文章先指出了画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式作用就是 桥之美 然后举正反实例具体说明，以画家的标准和眼光，发掘了桥在不同环境下所产生的美学效果，以独到的视角，引领我们用 另...