《读书杂谈》同步练习。
一、选择题。
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）
a．勉强 b．强迫 c．强大 d．强词夺理。
答案：c解析：
分析：c项“调”读qiáng,其他都读qiǎng。故选c。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列词语书写有误的一项是( )
a．手不释卷余暇泛览。
b．正襟危坐博徒嗜好
c．心无旁骛虚怀若谷精义。
d．当人不让通感天条。
答案：d解析：
分析：d应为：当仁不让。故选d。
点评：此题考查学生对同音字字形的掌握情况。
3．第二自然段的中心意思是（ ）
a．讨论读书的事，需要区别是职业读书还是嗜好的读书。
b．为职业的读书常常是勉强的，要把它和嗜好的读书统一起来，今天办不到。
c．大部分人还是为职业而读书，是很勉强，也是很苦痛的。
d．我们要为实现“**做的事又有饭吃的”的幸福的明天而努力奋斗。
答案：c解析：
分析：通读第二段，把握主要意思，并加以概括。故答案选c。
点评：此题考查学生对段意的概括能力。
4．第四自然段的中心意思是（ ）
a．学问都各有用处，不能认为自己所学就是最好的，从而轻视别人。
b．单凭自己的喜好去选择爱读的书，是很难实现的；重要的是培养读书的兴味。
c．爱读书的青年，大可以看看本业以外的书，通过泛览，开阔眼界。
d．青年学生不能放弃学业去看喜欢的书。看看各种各样的书，必须在功课完成之后，有了余暇才行。
答案：b解析：
分析：通读第四段，找出主要意思，并加以概括。故选b。
点评：此题考查学生对段意的概括能力。
5．根据课文填写词语正确的是（ ）
如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易___因而减掉___或者变成___了。
a．疲劳兴味苦事
b．疲劳兴趣苦事。
c．疲惫兴味苦事
d．疲劳兴味苦涩。
答案：a解析：
分析：正确的填写应为：疲劳、兴味、苦事。故选a。
点评：此题考查学生对词语的使用。
6．下列句子书有错别字的一项是（ ）
a．我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的摩斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。
b．所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。
c．凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一叶每一叶里，都得着深厚的趣味。
d．爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。
答案：a解析：
分析：a项应为：磨斧头。故选a。
点评：此题考查学生对同音字的辨析。
7．下列属于职业读书特点的是( )
a．功利性。
b．强迫性。
c．无目的性。
d．自觉性。
答案：ab解析：
分析：职业读书的特点是功利性、强迫性。故选ab。
点评：考查学生对文章的阅读理解能力。
8．下列属于嗜好读书特点的是（ ）
a．目的性。
b．自觉性。
c．兴趣性。
d．自由性。
答案：cd解析：
分析：嗜好读书的特点是：兴趣性、自由性。所以应该选cd。
点评：主要考查学生对文意的阅读理解能力。
9．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
a．“正襟危坐”不但是一种姿势，而且是一种心境、态度、一种目的。
b．如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳。
c．至于一个人在月光下，“便觉是个自由的人，”享受那“独处的妙处，”是不是也同样的好呢？
d．余光中说这一段把话说得这么白，是败笔，中学生的水平，你同意不同意呢？我是不同意的。
答案：b解析：
分析：a态度后边顿号改为逗号；c下引号里边的逗号移到外边；d败笔后边逗号改为句号。故选b。
点评：主要考查标点符号的运用。
10．判断下列句子各使用修辞手法有误的是（ ）
a．读书该如打牌一样，天天打，夜夜打，连续的去打。我想，凡嗜好的读书，大概也就是这样吧对比）
b．游公园时我们总是随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣顶针）
c．***说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人对偶）
d．淡淡的香味像远处高楼上渺茫的歌声似的比喻）
答案：c解析：
分析：c项应为引用。故选c。
点评：此题考查学生对修辞的理解分析。
11．词语书写有误的一项是( )
a．一丝不苟虚怀若谷嗜好。
b．不求甚解正襟危坐囊括。
c．心无旁骛天依无缝勉强。
d．当仁不让不约而同飘渺。
答案：c解析：
分析：c项中应为：天衣无缝。故选c。
点评：考查学生对同音字字形的辨析。
12．请给下列加点的字注音，或根据拼音写出汉字来，全部无误的一项（ ）
shì（ 好余xiá（ 天fù（ náng（ ）括 zuò（ 标。
lì（ 害关系 piāomiǎo勉强（ ）骈（ ）文。
a．嗜暇赋囊坐利缥缈 qiǎng pián
b．嗜瑕赋囊坐利缥缈 qiǎng pián
c．嗜暇赋囊作利缥缈 qiǎng pián
d．嗜暇赋囊坐厉缥缈 qiǎng pián
答案：b解析：
分析：b应为：无暇；c应为：坐标；d应为：利害。故选a。
点评：考查词语的书写能力。
13．选出词语解释有误的一项是( )
a．一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
b．虚怀若谷：胸怀像谷子那样具有容纳的空间，形容十分谦虚。
c．不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
d．正襟危坐：正一正衣襟，端正地坐着。形容庄重、严肃的样子。
答案：c解析：
分析：虚怀若谷：胸怀像山谷那样具有容纳的空间，形容十分谦虚。故选b。
点评：考查学生词义理解能力。
14．结合语境选词填空，恰当的一项是（ ）
中国书法___是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，__可以增加书写的美感。
__能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养___的审美情趣。
a．独具匠心虽然但精致。
b．博大精深不管也优美。
c．博学多识既然就典雅。
d．源远流长不仅还高雅。
答案：d解析：
分析：根据文意，选用词语；根据分句间的关系，选用关联词语。故答案选d。
点评：考查学生对词语的运用。
15．下列语句中标点符号使用正确的一项是。
a．周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。
b．徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。
c．《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？
d．微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。
答案：a解析：
分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。可采用排除法，有错就排除，b句“和”前面不用顿号，c句问号应为句号，本句是陈述句不是疑问句，d句中后三句是并列的分句，应用分号间隔，故a对。
点评：考查标点符号的使用。
二、填空题。
16．《读书杂谈》作者___本名___1881～2024年，生于（浙江绍兴）市，伟大的___家、__家、__家。主要作品有：**集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》、《野草》；杂文集《且介亭杂文》。
答案：鲁迅|周树人|文学|思想|革命。
解析：分析：背诵默写一定的文学常识。
点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。
17．本课是鲁迅先生在知用中学的一篇演讲词。演讲的原因是和主题是___
答案：知用中学的先生们希望我来演讲一回|随便谈谈读书。
解析：分析：熟读课文，从文中找出演讲的原因和主题。
点评：学生如果熟读并理解课文内容，不难找出问题。
18．本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从___和___两方面谈论了其不同特点。
答案：职业读书|嗜好读书。
解析：分析：整体感知课文，筛选文章信息即得到正确答案。
点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。
19．本文在阐述观点的过程中主要运用了论证方法，作用。
答案：比喻|使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动。
解析：分析：比喻论证主要是为了生动形象地阐明道理。
点评：考查学生对论证方法的分析。
20．鲁迅在第四自然段中告诉我们。
答案：在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。
解析：分析：通读第四段，把握其主要意思，加以概括即可。
点评：考查学生对段意的理解分析。
三、阅读理解。
21.阅读文段，回答问题。
因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。
是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。
说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一走嗜好的读书。
所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。
我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。
倘能够大家去**做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。
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