奇妙的克隆。
教学内容。教材第227-232页的内容。
教学目标。知识与能力。
学习有关克隆的科学术语，了解克隆绵羊“多利”的诞生过程，学习文章是如何进行说明的，懂得“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”的含义。
过程与方法。
学习本文，主要是让学生用勾画圈点读书法和相互交流法，了解本文所讲的科技知识，用合作**、生疑发问法掌握本文深入浅出的写法及如何正确对待克隆。
情感、态度与价值观。
教育学生学习科学家的严谨的态度，树立正确的科学观。
教学重、难点及教学突破。
重点。克隆的含义。克隆羊“多利”的诞生过程。本文说明技巧（安排顺序、语言特点）等。
难点。理解“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，树立正确的科学观。教学突破。
引导学生生疑发问，在合作**中学习本文说明技巧，理解什么是克隆及“克隆人”带来的负面影响，树立科学应为人类服务的正确价值观。
教学准备。教师准备。
搜集有关“克隆”的文字资料、**、制成课件。学生准备。
搜集有关“克隆”的资料、**。
教学步骤。1课时）
教学流程设计。
教师指导。1．导入课文，整体感知。2．引导自读，了解写法。3．引导发问，共同**。
学生活动。1．交流资料，用勾画法把握课文。2．学生讨论，**写法。3．学生质疑，合作**。
一、课前交流，导入课文，整体感知（约分钟）
教师活动。1．展示准备好的课件，调动。
起学生兴致，并提问：你对“克隆”了解多少？2．著名遗传学家谈家桢在《奇。
妙的克隆》中，深入浅出地向我们讲述了克隆的有关知识，请同学们自由朗读课文，然后说说科学家在克隆方面取得了哪些成果？（巡视、点拨）
3．克隆技术给人类带来哪些。
好处？学生活动。
1．认真看，相互交流自己搜集的。
材料。（有条件的可上网查询）
2．自由读课文，并用勾画圈点法。
标出一些重点语句，然后讲述克隆的成果。
1）1960-2024年，英国科学家克隆非洲爪蟾。
2）2024年，我国科学家克隆黑斑蛙。（3）2024年，中国科学家克隆鲫鱼，此后，克隆出新鱼卵——鲤鲫鱼。
4）美国、瑞士科学家成功克隆了灰鼠。
5）2024年7月，克隆羊“多利”诞生。3．讨论回答。
1）使高附加值的牲畜有效繁殖。
2）使自身不能繁殖后代和濒临绝迹的生物扩大繁殖和得到保护。
3）对于研究癌生物学、免疫学，研究人的寿命有不可低估的作用。
二、引导自读，了解说明特点（约分钟）
教师活动。1．你找到了哪些有关克隆方。
面的科学术语。
2．分别找出文中对这些术语。
的解释，并考虑用了什么说明方法？
3．用文中具体例子（如克隆。
鲫鱼或克隆“多利”绵羊）说明如何用换核术克隆。
4．这些都是正处于科学最前。
沿的对象，作者是如何向我们介绍清楚的呢？
学生活动。1．从文中找出：克隆、无性繁殖、
有性繁殖、换核技术。2．找出并讨论说明方法。
3．讨论并用文中具体例子说明。
1）克隆鲫鱼是将卵细胞换核，即除去鲫鱼卵细胞的核，把用直径10微米的玻璃管吸出的“囊胚细胞核”移到空出位置的鲫鱼卵细胞内，形成“换核卵细胞”，孵化出鱼苗来。（2）“多利”也是用换核卵产生的，它的可贵之处是体细胞的核，而不是胚胎细胞核，这说明动物细胞与植物细胞一样，是有全能性的。4．纷纷讨论，明确：
1）运用了举例子、列数字、下定义等说明方法，让人对这些术语有个清楚的了解。（2）课文开始就从日常生活中人们耳熟能详的有趣的生物繁殖现象写起，列举了细菌、仙人掌、草莓等大家非常熟悉的自然现象，容易引起兴趣，然后由浅入深，由植物到动物，用简洁准确的语言来告诉读者什么是克隆。
3）文章甚至把《西游记》中“拔一把猴毛变出一群猴子”视为我国历史上“关于克隆的设想”，旧事新解，使文章平添了几分趣味。（4）还运用了一些俗语，如“母马配公驴”、“自由游泳的蝌蚪”等。
三、引导学生发问，合作**（约分钟）
教师活动。提问：通过学习本文，你觉得本文有哪些独特之处或你有哪些疑点？（听取学生讨论，点拨）。1．这一节没按时间顺序写，而是。
按生物顺序来安排，这样安排首先是突出我国在这一方面的成就，再者也符合人们认识上由低级到高级的认知规律，同时说明了克隆技术是在不断发展。2．克隆技术虽然能给人类带来极。
大的好处，但也引起了有些人对克隆人的兴趣，这可能引起有关的伦理道德、法律等问题，因此是一首悲喜交集的进行曲。
学生活动。讨论，提出并**问题。
1．本文在“克隆鲫鱼前后”一。
节中安排顺序特别，怎样安排的？
2．作者说：“科技进步是一首。
悲喜交集的进行曲”该怎样理解？
本课总结。本文作者以对写作顺序合理的安排，从日常生活中人们耳熟能详的有趣的生物繁殖现象入手，巧妙运用俗语及准确但又朴实的语言，清楚地向我们揭示了克隆的奥秘，介绍了克隆研究的发展和成绩，提醒人们要严肃地考虑克隆的含义，使克隆技术造福人类。引导学生以此树立了正确的科学价值观。
板书设计。奇妙的克隆谈家桢克隆成果克隆好处有关术语说明特点关键句。
问题**与拓展活动。
可以让学生就“怎样看待‘克隆人’问题”展开讨论，言之有理即可。
练习设计。随堂练习设计。
1．说明“克隆鲫鱼前后”一节的说明顺序。
2．从文章来看，动物克隆的研究和实验范围是怎样一步步扩大的个性练习设计。
如果你是一位科学家，发挥想象，你将利用克隆技术为人类做哪些贡献？要求。
用流畅的语言表述。
教学**与反思。
本文讲述的是深奥的高科技知识，揣摩文章怎样深入浅出地介绍这一知识是关键，学习时，从克隆的成果突破，引导学生对课文有一感性认识，进而引导学生**，逐步突破重难点。
补充资料。专家谈克隆，消除认识误区。
2024年4月，由中国科学院动物研究所陈大元教授主持的“家畜体细胞无性繁殖”研究项目在山东曹县五里墩村开始克隆胚胎移植。共移植了135头牛，在每头牛的子宫内放两枚克隆胚。从2024年1月18日起，该课题组陆续获得了克隆牛犊14头，现在成活了5头。
围绕着克隆牛事件，克隆牛项目的两个技术核心人物：陈大元教授和山东省农科院马世援研究员就目前克隆技术认识存在的种种误区进行了解释。
克隆会不会导致物种基因单一化？克隆生物和样板生物从基因类型来说是完全一样的，有人担心，如果克隆牛大行其道，会导致牛这个物种基因单一化。如果出现某种恶劣的自然条件或者大规模的疾病，这些基因相同的牛会因抵抗能力一样而被全部毁灭。
马教授表示：这个问题可以通过建立足够规模的原种场来解决。原种场里保存有大规模不同基因类型的牛——这也就是所谓的基因库。
如果将来要建立克隆牛工厂，必须建立一个由200头牛以上没有血缘关系的良种牛组成的原种群，根据生物学上的相关公式，这样的规模可以涵盖所有牛的基因种类了。
克隆是不是百分之百的“复制”？在此次克隆牛工程中，马教授也发现了许多新情况，其中之一是克隆技术并不能百分之百地原样复制，在克隆和胚胎移植过程中，会有一些遗传信息损失。就像拷贝软盘，也不能做到百分之百和原盘一样。
显然，损失信息的数量极其微小，但对克隆牛会有什么影响现在还不知道。
克隆生命是不是一定短命？研究表明，动物的寿命和体内染色体末端的基因端粒的长短有关。年轻动物的端粒长，而年长动物的端粒则变短。
有人据此推断，克隆动物既然是按照成年样本复制的，那么刚生下来的克隆动物的端粒就已经和成年动物一样短了，它们的寿命肯定不长。陈大元教授否认了这种观点，他表示，在实际操作中，已经发现年幼的克隆动物端粒在体内端粒酶的影响下变得很长，和成年样本出现差异。所以，克隆动物的寿命不会比一般动物短。
—摘自《北京晨报》（有删改）
八年级语文上册 第四单元 17《奇妙的克隆》教案 新人教版
17 奇妙的克隆 一 课前自学。一 读一读，尽量记住下列字词的读音 写法和意义。囊 n ng 像口袋的东西克隆 ka l ng 繁衍 f n y n 繁殖衍生 逐渐增多。胚胎 p i t i 在母体内初期发育的动物 体。蟾蜍 ch n ch 一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞 鳞片 l ...
2024年八年级语文上册17《奇妙的克隆》教案新人教版
2019年八年级语文上册17 奇妙的克隆 教案新人教版。教学目标 了解有关克隆的科学知识。理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯 重点 难点 重点 理清 克隆鲫鱼出世前后 的说明顺序，理解这样安排的原因。难点 对文章结尾一段话的理解。一 导入。假如你是...
人教版八年级上册语文17奇妙的克隆 练习1
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。课后训练。一 基础知识。1 下列加点词语运用不恰当的一项是 a 大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒临灭绝境地的动物之一。b 小金鱼一家在湖里一代代繁衍生息，却不幸死于水污染。现在那片湖成了死气沉沉的臭水湖 死亡湖。c 这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育...