2024年八年级语文上册17《奇妙的克隆》教案新人教版。
教学目标】、了解有关克隆的科学知识。
、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯【重点、难点】
重点：理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。难点：对文章结尾一段话的理解。
一、导入。假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是**爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢？它奇妙在**呢？今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
二、预习查评。
、检查搜集的有关作者的资料。2．字词的读音和解释。
三、整体感知。
1、读课文，每个大段的主要内容是什么？（1）解释什么是克隆。
凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体叫克隆。（2）说明克隆技术的发展过程。
3）重点介绍克隆羊“多利”的情况。（4）克隆技术与人类的关系。
2、课文使用了四个小标题，有什么作用？
明确：课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
3、“克隆”的突出特点是什么？
4.请用一句话概括“什么是克隆”？5.克隆的“奇妙”体现在**？你能找出课文当中列举了哪些克隆的例子吗？（按顺序）6、自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？
秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。
四、合作**（一）读第一部分。
1、找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？2、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。3、这一部分用了哪些说明方法，分别找出来。并回答其作用是什么呢？
4、对克隆有了比较清楚的了解后，我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。
1）展示克隆鲫鱼的出生过程。（2）展示中外的克隆技术。
二）默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。
1、这两个部分作者举了哪些克隆事例？2、用了哪些说明方法？
3、克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？
4、这部分为什么不按照时间顺序进行说明呢？文中顺序安排有什么好处？
5、补充提问：克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？这些努力体现了一种什么精神？我们该如何做呢？
6、克隆技术大事记外国：
2024年：德国科学家首次提出克隆设想。2024年：科学家开始用青蛙进行克隆实验。
2024年：克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育成了蝌蚪，但是在开始进食以后死亡。2024年：
科学家进行克隆鼠实验，据称用鼠胚胎细胞培育出了正常的鼠。2024年：第一只胚胎克隆羊诞生。
2024年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆羊培育成功。科学家用取自一只6岁成年羊的乳腺细胞培育成功一只克隆羊。
2024年2月23日：英国ppl医疗公司宣布，该公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。2024年7月5日：
日本科学家宣布，他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。2024年7月22日：科学家采用一种新克隆技术，用成年鼠的体细胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆出克隆动物。
2024年5月31日：美国夏威夷大学的科学家，利用成年体细胞克隆出第一只雄性老鼠。2024年6月17日：
以美藉华人科学家杨向中为首的研究小组利用一头13岁高龄的母牛耳朵上取出的细胞克隆出小牛。
2024年1月3日：美国著名华人杨向中，用体外长期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。
2024年1月：美国科学家宣布克隆猴成功，这只恒河猴被命名“泰特拉”。
2024年3月14日：曾参与克隆小羊“多利”的英国ppl公司宣布，他们成功培育出5头克隆猪。
我国：我国成功繁殖克隆兔体形要比普通兔大许多。2024年5月中旬成功地繁殖了一只胚胎细胞克隆兔。
三）默读克隆技术造福人类。
1、克隆技术造福人类主要体现在什么地方？这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？
2、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？
3、作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？五、拓展延伸1、文中写道：“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”
2、美国大片《第六日》：阿诺·施瓦辛格主演的亚当，在**里亚当被克隆，这其实是一帮犯罪分子的阴谋，真亚当和克隆人亚当与犯罪分子展开了一场生死搏斗，结果正义战胜了**，但不可避免的问题也发生了，两个亚当共存，**就这么结尾了。这不得不上我们深思，看来导演把这个包袱扔给了观众，他也解决不了。
正如我们课文中的一句话“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。
3、你如何看待以上问题？克隆人是福音，还是恶兆？请你举一个例子来说明“克隆是福音”或“克隆是恶兆”。
1）反对克隆人。
克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。
克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。③克隆技术有可能被滥用，成为****的工具。④从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。
2）支持克隆人①“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？”—纽约时报书评》
“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯一的竞争对手。”—比尔·盖茨。
“克隆人绝对是科学上了不起的进步，克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。”—麻省理工学院生命工程教授约翰·布洛克。
“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。”—英国《经济学家》杂志。
六、辩论赛。
可不可以克隆人？
多克隆几个爱因斯坦，社会发展一定会快得多。②如果克隆了希特勒，是否又要爆发世界大战？
请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？!”的辩题展开讨论辩论的要求：
1)语言清晰、流畅，声音洪亮；(2)观点鲜明，论据充足；
3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。教师引导学生从以下几方面思考：
1）科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长，如核的发现和利用；
2）科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；
3）科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科技的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，这将是现代社会必须**和面对的问题。
六、小结。1、请针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。
2、在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识，精湛的科学技术、严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败的科学精神。
七、达标检测。
八、作业设计。
倘若将来真有那么一天，你被克隆了！请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。
人教版语文八年级上册17课
奇妙的克隆 教学实录。执教者 河南省新乡市第十中学周丽君。点评者 河南师范大学文学院曾祥芹。教学目标 默读课文，分别用两个字概括四个小标题的内容。速读课文，筛选信息，思考问题。1 速读第一节，用一句话概括 什么是克隆 并辨析作者主要采用了哪些说明方法。2 速读第。二 三节，填写 克隆技术的进程 并理...
八年级语文17周周练
八年级语文 上 第17周周练 b 1.给加点字注音或填写汉字。20分 绥 靖阻遏 锐不可当 寒噤 仄 歪 张皇失拂 晓瓦 l地ji o 鞠 躬 颤 巍 巍 z n 物箱箧然无存 肃 m荒 mi人听闻掳 悚。惶 急 chu n 疤诘 问霹 雳 交卸 奔丧 狼 j 簌 簌 f 闲颓 唐琐屑 凹 凼尴 尬...
八年级语文17课导学案
第十七课奇妙的克隆。学习目标 1 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。2 进一步了解说明顺序和说明方法。3 进一步培养学生收集资料 筛选资料 利用资料的学习能力。知识链接 1 走进作者。谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之...