第四单元生命之音。
单元课文内容预览。
重点字词积累。
莽莽mǎng mǎng 鼎沸dǐng fèi 篁竹huáng zhú 浓稠nóng chóu 翘首qiáo shǒu 清洌qīng liè 迂曲yū q翘尾巴qiào wěi b为坻wèi ch一泓yī hóng 徽章huī zhāng 为屿wéi y决计jué j餐厅cān tīng 为嵁wéi kān 恰似qià s游艇 yóu tǐng连缀lián zhuì 整肃zhěng sù 眺望tiào wàng 参差cēn c骄阳jiāo yang 祈祷qí dǎo佁然yǐ rán匹敌pǐ d怒潮nù cháo 俶尔chù ěr决眦 jué z翕忽xī h傣族dǎi z堤坝dī b悄怆qiǎo chuàng恐吓kǒng h岱宗 dài zōng 幽邃yōu su惊吓jīng xi燕子yàn z村寨cūn zhà 燕山yān shān 就寝jiù qǐn嬉戏xī x缘分yuán fèn 藻荇zǎoxìng 斑斓bān lán 交横jiāo hang 蕨菜juécài褐色hè s竹柏zhú bǎi 竹篾zhú mi靴子xuē zi跺脚duò jiǎo 挖掘 wā jué 风靡fēng m祭祀jì s椽子chuán zi 葱郁cōng y蘑菇mó gu岔口chà kǒu 堪称kān chēng 狼狈láng bèi栅栏 zhà lan山岚shān lán 贿赂huì l枞树cōng sh谛听dì tīng妩媚wǔ mèi黏液nián y急骤jí zhu酷爱kù ài狭窄xiá zhǎi佛禅fó chán 祈求qí qi秫秸shú ji幢顶chuáng dǐng 保佑 bǎo yòu 焐热wù r红桧hónggu窟窿 kū long隧道suì dào 船舷chuán xián嘟囔 dū nang包揽bāo lǎn瑰宝guī bǎo 枕木zhěn m海鳖hǎi bi咖啡kā fēi就义jiù y静谧jìng m器皿qì mǐn羞愧 xiū ku雄踞 xióng j啄食 zhuó shí
如鸣佩环rú míng péi huán参差披拂cēn cī pī f斗折蛇行dǒu zhé shé xíng明灭可见míng mié kě jiàn犬牙差互quǎn yá cī h凄神寒骨qī shén hán g悄怆幽邃qiǎo chuàng yōu su接风洗尘jiē fēng xǐ chén恍若隔世huǎng ruò gé sh人迹罕至rén jì hǎn zh大饱口福dà bǎo kǒu f可见一斑kě jiàn yī bān善男信女shàn nán xìn n鳞次栉比 lín cì zhì b碌碌无为lù lù wú wéi
单元学习方法指导。
1. 学习本单元，同学们首先要了解说明文的基本概念。
2. 同学们要进一步掌握说明文的基本方法，如举例子打比方列数字引用等。
3. 同学们要进一步学习说明文的说明顺序，特别是逻辑说明顺序的特点。
4. 同学们要以课堂为媒介，进行说明文的扩展阅读，丰富知识，关注科学技术的发展，养成科学发展科学思维的习惯。
说明文知识链接。
说明文阅读题考点及技巧
在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。现就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳，原来同学们感觉困难的说明文阅读，也没有什么神秘的。
常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言准确性的体会。
考点之一：说明对象
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：
一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：
介绍了……的……(对象加内容)。
考点之二：说明对象特征
类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
对策：a、看题目；b、在首段中找；c、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。
类型2]：概括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。
考点之三：说明顺序
类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
对策： 1.了解说明顺序的基本常识：
说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：
说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。
2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
考点之四：说明方法。
类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
11.引用说明：引用说明有以下几种形式———a、引用具体的事例；(作用同举例子)b、引用具体的数据；(作用同列数字)c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。 下定义与作诠释的区别是：
定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。)
考点之五：结构及中心句。
说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
考点之六：说明语言。
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
2）原词的意思或内容。
3）所换词语的意思或内容。
4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
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