教学资料参考范本。
撰写人。时间。
活动目标：、通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。
、表达时做到条理清楚、具体、生动，抓住重点。并充满小导游的感情。
、了解作为一个导游，在引导游客欣赏景观、形象描述景物时要注意的地方，学做小导游。
活动过程：一、导入新课。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。世界的一山一林，祖国的一潭一溪都令我们神往。游历名山大川我们心向往之，如画的景致配上动听的解说会更令**连忘返，今天我们就来当一回导游，为大家介绍自己心仪的名胜。
二、初识导游
在我们做小导游之前我们先做一名游客，如果今天你是一名游客，你会选择一名什么样的导游呢？
学生回答，教师归纳导游的素质：
仪表端庄举止大方。
真诚热情态度和蔼。
声音洪亮口齿清楚。
发音规范语句流畅。
用词准确解说生动。
三、学做导游。
阅读“假如我是导游”的短文。
选择自己喜欢的方式自读短文“假如我是导游”，注意短文中的重要信息，用笔圈点划，注意下列问题：
找一找文中告诉我们作为导游需要注意那些？
明确导游需要明确三点：
1.将自己的热情融入景观的介绍中。
2、注重景物的神似，运用恰当的比喻。
3、穿插与景物有关的人文知识，以丰富解说的内容，激发游客的兴趣。
4、面对不同的游客，运用不同的语言技巧调节气氛。
四、尝试导游。
做一回导游：下周一要在我校举办“优美校园”创建现场会，到时会有许多朋友来我校参观。请你为他们做一回导游，向他们全面（局部）介绍一下我们的校园。
学生准备，然后展示交流。
五、模拟导游。
你是西双版纳旅游公司的一名导游，现在有一个旅游团来到西双版纳，请你为他们介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴淳厚的民俗风情。
可选择一景点进行导游：
1、“望天树”景区。
2、傣家竹楼景区。
3、野象谷景区。
4、傣寨风情。
自由选择景点，模拟表演。
八年级语文上册第四单元《假如我是导游》教学案苏教版
假如我是导游 活动目标 通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。表达时做到条理清楚 具体 生动，抓住重点。并充满小导游的感情。了解作为一个导游，在引导游客欣赏景观 形象描述景物时要注意的地方，学做小导游。活动过程 一 导入新课。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。世界的一山一林，祖国的一潭一溪都令我们神往。...
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