安城中学八年级社会学科学习导引。
课题：大化改新（课型：新授课）
班级姓名学习小组。
学习目标】1. 通过搜集资料，描述日本文明的形成特点，理解中日文化交流的内容和作用。
2. 通过对日本大化革新的背景，内容、和意义的学习，理解改革对推动社会历史发展的巨大作用。
3. 根据史料理解大化革新是日本从奴隶社会想封建社会过渡的标志，正是由于这场改革，日本步入了一个文明的新时代。
一、创设情境自主先学。
1．早期日本的发展时间），日本出现了早期的国家时，本州中部的___国家统一了日本，其最高统治者成为大王，后改称。
远古时期，日本盛行自然崇拜和精灵崇拜，特别崇拜太阳神。
2．大化革新的背景：a.国内矛盾尖锐：
7世纪中期，日本的___十分尖锐。经济上经济实力强大，占用大量土地和劳动者。政治上，贵族间争斗不断，好强权倾朝野，致使b.
周边榜样力量：当时中国___高度繁荣，这一现实刺激了大和统治者，皇室和改革派渴望改革，建立___国家 .c.
推动力量：当时还有一股拥护改革的力量，曾到过中国的他们积极宣扬唐朝的制度，实行变法，建立的新国家。
3. 中日之间的交流：a.
中日之间自古就有交往，约___年前，中国的入海求仙人”去的就是日本。b.公元57年，日本南部的倭奴国派使者到中国，中国皇帝赐印绶。
18世纪日本出土了一枚刻有金印。c.到了中国的___时期，中日交流达到了一个高峰。
4.大化革新过程：a.
铲除旧势力年，皇室和改革派发动宫廷政变，铲除了改革的主要绊脚石b.大化革新年，孝德天皇颁布诏书，进行改革，史称内容有：，政治上，改革行政制度，实行经济上，土地国家定期按___把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
，原来被贵族控制的农民转化为701年，日本参照中国的律令制度，编制了日本第一部作为治国的基础。
5. 大化革新的意义：a.国力增强：改革后的生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃，b.政治影响：改革后，日本成为依靠___实行统治的___国家。
6. 大化革新的特点：学习中国。
大化革新后大和正式改名为日本在美术和文学等方面积极汲取中国文化。如：a.
教育：效仿唐朝，在**设地方设b.宗教经中国，朝鲜出入日本，发展迅速。
c.中国的___和书法在日本深受欢迎。d.
建筑：日本建立新都就是仿照中国长安式样。
7. 大化革新推行的国家分配田地的方法逐渐遭到破坏，好强纷纷建立自己的庄园，为维护自己的利益，纷纷蓄养武士，逐渐成为特殊的。
二、师生合作疑难解惑。
1. 你了解日本的天皇吗？请搜集资料，跟大家展示一下天皇的由来及其对日本社会的影响。
2.请结合书本概括日本大化革新的背景，在改革的背景中你们组认为最重要的是哪一个，请阐述理由。
3. 改革过程：请根据预习完成大化革新过程图。
4．日本的大化革新深受中国制度和文化的影响，具体表现在**？
三、真情体验自主提升。
从日本的大化革新你能得到哪些其启示？
八年级上册《日本大化改新》教学设计
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