丁娜娜。
2024年11月号我校进行了期中考试，考试让我们更了解到我们平时教学中的不足，并及时调整下半学期的教学。下面通过对这份试卷的分析来了解学生的掌握情况。
一、试题的特点：
试题考察了第五单元第一章到第四章全部内容，满分100分。共包括两部分：第一部分是20个单项选择题，占40分；第二部分是非选择题，包括判断题、连线题、填空题以及问答题4种题型，占60分。
试题从不同角度考查学生对所学知识的记忆情况，目的引导学生记住最应该掌握的生物基础知识，体现生物科学对学生学习的基本要求；同时以教材知识为基础，注重对学生基本能力的考核，并注重知识的灵活应用和综合分析，体现对学生各种能力的考察。
二、学生答题的情况：
一）学生成绩：
这次全年级参考人数为91人，总分5691分，平均分为62.5分。其中及格人数为57人，及格率62.
6﹪；优秀人数8人，优秀率8.8﹪；不及格人数34人，不及格率37.4﹪。
四个班具体情况如下：
二）学生答题情况分析：
1、学生基础知识还是不够扎实，特别是中下水平的学生，主干知识不扎实。
2、给学生完全自主的空间学习，对于学习自觉性高的同学，营造的是一种轻松的学习环境，对于学习自觉性不高的同学，营造的就是一种放纵的环境。
3、学生审题不够细心。
三、教学中存在的问题：
1、低分过多，相当一部分学生对生物学科失去兴趣和信心。部分学生已不仅仅是生物知识没有掌握，而是基本丧失了学生物的兴趣，从他们的答卷就可看出这一点。因为很多同学，除了选择题和少量填空题外，其它题目他们是不会动笔的，而填空题则多为乱填一气，选择题又含有许多猜测的成分，那么，这样少得可怜的考分中有多少是他们掌握的东西就可以想象了。
2、基本的生物概念理解不到位。基本的概念理解不透彻往往表现在无法准确识别、判断那些似是而非的问题。 教师应该在这一方面多督促学生，引导学生。
3、对学生的监督不到位，学生的复习环节跟踪不到位，对中下水平的学生关注不到位。
四、今后的教学措施：
1、抓基础，重应用。
在教学中要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，加强学生的基础知识的掌握，多强调学生知识点的记忆落实，加大对学生思维能力的训练。
2、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求；加强生物学与其他学科的联系，应对重视培养学生严谨的科学态度；多训练学生审题细致，提高理解题意的能力。
3、加强知识与实际的联系与**。
教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情境中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。
4、加强实验教学，注重实验**性。
生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作；注重实验验证，忽视实验探索；注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。
八年级生物期中考试质量分析
我们迎来了2018年秋季八年级生物期中考试，考试让我们更了。解到我们平时教学中的不足，并及时调整下一阶段的教学。下面我通过自己对这份试卷的分析来了解学生的掌握情况。现将统考统评情况分析如下 一 试卷分析。这份试卷考查范围为八年级上册第15章到第18章的内容，就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现...
八年级生物期中考试质量分析
达埔中学七年级生物期中考试质量分析。本班班级人数45人，学生答题情况分析 第1部分选择题 50分 第2部选择题方面，得分率较低在14题和15题，许多同学对14题的细胞 分化的过程和定义还不是很熟悉，而15题的基因这一定义有些超出初一年的知识，许多同学不懂得进一步分析。另外许多选择题学生审题解题思路都...
八年级生物期中考试质量分析
2014 2015学年度第一学期期末检测。一 试题的特点 考题共包括两部分 前一部分是30个单项选择题。后一部分是填空题与实验题分析题。试题从不同的角度考查学生对所学知识的记忆情况，目的引导学生记住最应该掌握的生物基础知识，体现生物科对学生学习的双基要求 同时又密切联系生产 生活实际，以教材知识为基...