本讲教育信息】
一。 教学内容：
期中试卷。模拟试题】
第i卷积累·运用（32分）
一、本题共9分，全部为单选题，每小题3分。选出答案后将其涂黑。
1. 词语中加点字注音完全正确的是（ ）
a. 黯（àn）淡矫（jiǎo）健呜咽（y惶惑（huǎng）
b. 平仄（z祈（qǐ）祷贫瘠（j猝（cù）然。
c. 逶迤（wēi yí） 蹊跷（qīqiāo） 晕眩（xuàn） 字帖（tiè）
d. 倔强（jué jiàng） 蓦（mù）地嫣（yān）红琐屑（xuè）
2. 文学常识表述有误的一项是（ ）
a. 杜甫，字子美，诗中曾自称少陵野老，世称杜工部。唐代诗人。
有许多优秀诗作，显示出唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。宋以后被尊为“诗圣”，对历史诗歌创作产生巨大影响。
b. 《最后一课》选自短篇**集《星期一故事集》。作者都德，德国**家。
c. 陆游，字务观，号放翁，南宋诗人。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。
抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。
d. 朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人。代表作有《背影》《荷塘月色》等。我们学过的文章有《春》《背影》。
3. 文言加点词的注音和解释不完全正确的一项是（ ）
a. 缚者曷为者也？（h弦既不调（协调）
b. 因恸绝良久（tòng圣人非所与熙也（同“嬉”，开玩笑。）
c. 王子猷、子敬俱病笃（d为其来也，臣请缚一人过王而行。（相当于“于”）
d. 便索舆来奔丧（y吏二缚一人诣王。（到）
二、填空（本题为23分）
4. 改正下列词语中的四个错别字。注意书写规范、端正、整洁。（4分）
莫明其妙触目伤怀故弄玄虚千锤百练。
无精打彩万籁俱寂气势凶凶循循善诱。
5. 根据原古文默写（2分）
（1）子猷问左右语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
（2）子敬素好琴弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
6. 根据原诗（词）默写（6分）
（1）白头搔更短，□□春望》杜甫）
（2）□□却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐）
（3）商女不知亡国恨泊秦淮》杜牧）
（4）□□化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）
（5）□□风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
（6）人生自古谁无死过零丁洋》文天祥）
7. 读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。
初中两年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（5分）
《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》《汤姆·索亚历险记》
8. 说话要注意身份和对象，才能产生好的效果。根据语境回答后面的问题。（2分）
王锋同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，平时与同学也在谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。期末考试，成绩大大下降。这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。
面对这种情况，王锋的妈妈和同学都准备开导他。他们怎样开导才能产生效果呢？请你替妈妈和同学分别写几句开导的话。
妈妈说1分）
同学说1分）
9. 读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。（4分）
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私。
第ii卷理解·感悟（28分）
三、阅读下面现代文。按要求回答问题。（共13分）
①不知什么缘由，年龄越大，越怀念已逝的父母，特别是童年时与父母相处的点点滴滴。
我的父亲是一个很有手艺的石匠，年轻时就飘泊在外，后来和家乡人一起，到汉城，在华人开的作坊里做活儿，这一去就干了四十多个年头。家里只有母亲和我。
夏天的夜晚，经常是我和母亲坐在小院里乘凉的。小院铺的是光滑的青石头，凉爽爽的；院子角角落落，母亲种的大红的月季和白色的蔷薇，跃过墙头爬上了屋顶，栀子花，甜香甜香的。我和母亲都坐在用洁白的玉米皮编成的圆圆的“**”上，母亲摇着蒲扇替我赶着蚊子，这时的小院异常安静，安静得有点寂寞，“牛郎织女快团圆了”。
每次，母亲看着天空的星星，总不厌其烦地讲着我已听过不知多少遍的故事。母亲讲完了故事，照例说：“该背书了，我不说，你是不背的。
”于是我便打着哈欠没精神地背诵。
一个秋夜，我和母亲又坐在小院里，微风吹来，有些凉意。只听墙边花丛有蟋蟀鸣唱。母亲说：
“你听，它是在唱‘洗洗浆浆，孩儿抱炕上’。”我侧耳细听，果然听得出来。天冷了，小虫子们，一家大小，要寻找暖和的地方过冬了。
当夏季到来，它们唱的是“拆拆洗洗，孩儿抱地席。”母亲说，蟋蟀这小东西，也是有灵性的，唱起歌来也很动人心。接着，她问我，为什么好久不背书了？
我告诉她，我现在读的是新书（白话文），不用背。她似乎很诧异，问我手中拿的什么书，我说，是一个叫朱自清的人写的。母亲要我念一段给她听，我只好照办。
在蟋蟀的催促下，我们进了房间，坐在温暖的炕上。母亲高兴地点上小油灯，我便逐字逐句地朗读《背影》。这篇作品，是学校老师刚给我们讲过的。
还没念完一段，母亲便欣喜地说：“这书好懂。”当我念到那位父亲为远去的儿子买橘子，蹒跚地穿过铁道，又爬上月台，儿子瞧着他的背影流眼泪的时候，我母亲竟也哭了。
我念完了，她还久久不平静。过了一会儿，她说：“这书写得太真切了，就像你爹去高丽国，每次我都看着他跨过东河大桥，他只留给我一个背影，我这一辈子看了他多少背影！
可现在，一连三年没见他的背影了！”
那时，我爹在汉城手头拮据，为了把路费节省下来，给家多几个钱，已经三年不回家了。所以母亲谈及，格外伤心。母亲的眼泪，使我也想起爹的背影，并且在以后的许多年里，不断忆起那个背影：
中等个儿，头戴褐色毡帽，身穿深灰色的粗布夹袍，上罩着线呢马褂，肩上背着一个土色帆布旧钱褡子，出了家门，脚步匆匆，只见褡子的一头在他背上鼓鼓囊囊，那里面装着煮熟的鸡蛋、甜饼，还有母亲亲手给他做的纳底鞋。
自我四五岁的时候起，爹每次离家，我都一路小跑，追在他的身后，一直过了东河大桥，喊着：“爹！过年你可回来呀！
”爹头也不回，大声回答：“回！你赶快回家吧！
”那背影，那土色的钱褡子，一直变得很小很小，然后看不见了，我才扭转头哭着回家。
爹的这个背影，长久不变，直到他接近六十岁的时候，我仍然追着他过大桥，不过那时，那背影已不是那么挺直和硬朗，脚步也蹒跚起来了。
当我懂得一点人生以后，我常想，有谁能够把我娘的内心和我爹的背影写出来啊！
作者丁宁因原文较长，有较大删改）
10. 第③段中划线语句描写了小院的环境，这段环境描写在文中有怎样的表达作用？（4分）
11. 第③段中，母亲总是不厌其烦地讲牛郎织女故事的细节表明了母亲怎样的内心活动？（2分）
12. 请你用简明的语言对第④段的主要内容进行概括。（3分）
13. 本文与朱自清先生的《背影》都生动地描写了“父亲”的背影，表现了“父亲”的性格。请你根据两位“父亲”的背影，分别写出他们主要的性格特点。（4分）
《背影》中的父亲。
文中的父亲。
四、阅读《晏子使楚》，完成文后问题。（15分）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？
”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：
何为者也？对曰：齐人也。
王曰：何坐？曰：
坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？
”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
14. 翻译下面句子：（3分）
晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？
15. “寡人反取病焉”中“病”的意思是（ ）2分）
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