八下第五单元文言文阅读训练。
一)甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：
当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1、解释下面加点的字。(4分)
晨人持汤沃灌②腰白玉之环③再适长山朱氏④往往馕粥不充。
2、将文中划线的句子译成现代汉语。(4分)
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
或夜昏怠，辄以水沃面。
3、[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2分)
甲]文：乙]文：
4、[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分)
二）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释下列句子中加点的词。（4分）
弗之怠②走送之③未尝稍降辞色④俟其欣悦。
2、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（）。2分）
a、每假借于藏书之家（的）b、弗之怠（指代抄书）
c、走送之（指代藏书之家）d、益慕圣贤之道（的）
3、下列各组中加点字意思不相同的一组是()。2分)
a．无从致书以观专心致志b．益慕圣贤之道精益求精。
c．又患无硕师名人与游患得患失d．未尝稍降辞色义正辞严。
4、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
2）故余虽愚，卒获有所闻。
3）俟其欣悦。则又请焉。
5、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）
三）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1、下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（）。2分)
a．宅边有五柳树，因以为号焉b．域民不以封疆之界。
c．孔文子何以谓之“文”也d．忠之属也，可以一战。
2、请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
1）环堵萧然，不蔽风日。
2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3、文章叙述了五柳先生有三个主要的爱好：一是达到了的程度；二是达到了的程度；三是达到了的程度。(3分)
4、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界？(2分)
5、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)
四）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1、解释下列句子中加点的词。（4分）
一食或尽粟一石食之不能尽其材策之不以其道执策而临之。
鸣之而不能通其意。
2、用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
3、文中第一段描述千里马悲惨处境的句子是，4、文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。（2分）
5、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）
6、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。（4分）
五）甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。
及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。
自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如**。
注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。
③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。
⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。
⑧[文字]文章。
1、解释下列句中加点的词：（4分）
以是人多以书假余②无从致书以观③家贫无资。
2、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）
a．余幼/时即嗜学b．手指/不可屈伸。
c．欧阳/公四岁而孤d．多诵古人/篇章。
3、将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
录毕，走送之，不敢稍逾约。
及其稍长，家无书读。
4、简要回答下面问题：（5分）
1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（）2分）
a．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
b．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
c．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。（3分）
六）甲]马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
乙]臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。
褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
注释：①介：披上战甲。②褫（chǐ）：解除。
1、解释下列句中加点的词。（2分）
1）且欲与常马等不可得（）（2）比行百余里（）
2、翻译下列句子。（4分）
1）安求其能千里也？
2）介而驰，其初若不甚疾……
3、在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是。
（2分）4、这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分）
附参***：
一）1、①热水②挂在腰间(腰佩)③到、往④够、充足2、①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。3、甲文：
“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文：
往往馕粥不充，日昃始食。4、学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。
我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。
二）1、①懈怠（松懈、怠慢）②跑③脸色（神色）④等待（等到、等）2、c3、a(a致：取得／集中b益：更加c患：
忧虑d辞：言语4、（1）因此人们大多（愿意）把书借给我。（2）所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的（最终还是得到了一些知识）。
（3）等到他高兴了，我才又向他请教。5、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用博览群书虚心请教。
三）1、a2、（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。3、好读书欣然忘食性嗜酒期在必醉写文章忘怀得失4、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。
5、示例：物质固然重要，但不能取代一切。陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。
四）1、有时通“饲”，喂用鞭子打面对通晓（知道、明白、懂得）2、想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？3、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间4、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。5、示例一：
我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。
示例三：要做到心态平和，相信是金子总会。
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五 1.向西 大约 因为，凄清 像北斗星一样，像蛇一样。2.青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动 感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。3.按游览的顺序来写的 先发现石潭，再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围。4.水之清 水中鱼 水之源 采用直接描写与间接...