怀德学区2024年下期八年级(上)第一次月考语文试卷。
姓名学号得分：
一、20分。
1、 用行楷书将下面语句抄写在方框内。（3分）
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
2、下列加点字读音有误的一项是 ( 2）
a眸子(mú)恬雅(tián)哈达(hǎ)
b安谧（mì）魅力(mèi)潸然(shān)
c浣妆(huàn)娴熟(xián)谛听(dì)
d眩目(xuàn)晶莹(yíng)参差(cī)
3、下列词语的解释不正确的一项是（）（2分）
a、脍炙人口：味道鲜美可口。
b、稍纵即逝：稍微一放松就会消失。
c、如诉如泣：像是在诉说，又像是在小声哭泣。
d、横空出世：形容某种事物突然出现。
4、默写填空。（3分）
安得广厦千万间。
绿树村边合。
山重水复疑无路。
5、判断下列说法的正误，正确的打“√”错误的打“×”4分）
a、《周庄水韵》是当代作家赵丽宏的作品。周庄，在江苏昆山，有“中国第一水乡”之称。（
b、《巴东三峡》和《走进纽约》均选自《中华百年游记精华》，其作者分别为刘大杰、刘成章。他们二人都是我国当代作家。
c、《青海湖，梦幻般的湖》选自《中国风景散文三百篇》，作者冯君莉，我国当代作家。
d、《巴东三峡》和《周庄水韵》都是写景游记。只是前一篇游览空间相同，随时间不同景物各异。后一篇“移步换景”写了周庄不同地方的不同景色。
6、下面这段文字中的画线处有三处毛病，请按要求答题。（ 6分 ）
1 为建设“富裕、文明、秀美”的扬州，我市开展了创建“全国文明城市”。在全市人民的共同努力下，②通过有效的工作和广泛的宣传，扬州市民的文明程度得到了很大的提高。③但是，我们也要看到身边还存在不文明现象，少数人的文明习惯还没养成，与“创建”要求还有距离。
④我们只要提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。
a、意思不完整的一处是（填序号） ，修改。
b、语序不正确的一处是（填序号） ，修改。
c、用词不当的一处是（填序号） ，修改。
二、阅读题（共40分）
一）、阅读《周庄水韵》选段，回答问题（共15分）
我曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。
在耀眼的阳光下，古镇到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。
细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。
7、 解释文中加点的词语 （ 2分 ）
晶莹。参差。
8、、请用原文的关键词语概括前两次游周庄的印象。（3分）
9、请概括这两次印象所蕴含的不同的景物特点。（3分）
10、．从原文中摘抄一句比喻句、一句拟人句，并说明比喻、拟人的作用。（4分）比喻。
作用。拟人。
作用。11、作者第二次游周庄都是从哪两个感官角度描写周庄水韵？你认为哪个角度更好？请谈一下自己的观点。（3分）
二）、阅读文段，回答问题（共15分）
最后一支玫瑰。
前些日子，常去朋友开的一间小小的花店帮忙。
那日黄昏，花店马上就要打烊了。我正在做最后的清理工作，一位步履蹒跚的老者走了进来。他白发银须，满脸的皱纹中分明流露出几许焦虑。
他的出现与这个浪漫典雅的花店极不协调，平日看惯了俊男靓女穿梭往来，猛地出现一位古稀老人，着实令我一惊。
老人没说话，只是自顾寻找着什么。最终他的目光落在一束含苞欲放的玫瑰花上，“我要一枝玫瑰花，红色的。”老人声音发颤地说。
我给他挑选了一枝盛开的玫瑰，老人连连摆手：“要那枝，没开的。”a。
从此，总是在黄昏时分，总有那待放的玫瑰，老人每天都要来买一枝，一次、两次……我开始为那些玫瑰的去向疑惑：庆祝生日？不可能天天过生日；追求女。
孩？他早已过了那个年龄；难道此公人老心未老，与老伴寻找浪漫？
终于，在他第九次接过玫瑰花时，我禁不住把心中的疑问说给他听。老人望着手中的花，b“我老伴得了胃癌，晚期，她知道自己的病情后，总是自言自语地说冬天来了，花谢了，我就要走了，我听得心里难受啊！我俩20岁成家，到今年整整50年了。
想不到她晚年得了这绝症。我天天买玫瑰花，就是想让老伴每天清。
晨一睁开眼睛能看到鲜花。花不败，人心就不会死。”老人说着，眼圈儿就潮湿了。
从此，每个黄昏，我总要早早地挑选出一枝最娇艳的、含苞待放的玫瑰，放在最显眼的位置，不自觉地盼望着老人出现。忽然有两日，老人没过来，一种不祥之兆袭上我的心头。果然第三天一大早老人出现时左臂上戴着黑纱。
我明白他的老伴已离开了人世。老人噙着泪要了一枝玫瑰。我想他也许买下最后一枝玫瑰插入爱人的坟墓，以示对亡妻的怀念。
我低声安慰并祝福老人与他的爱妻今生有。
情，来世续缘。
c“不！”老人望着我说：“她这辈子嫁给我，受穷没享到福，我是希望她来生嫁给一个有钱的人家。
12.文中有一句话：“轻轻地叹了口气：”应放在**最为恰当（ ）3分）
a、a处b、b处c、c处。
13、“冬天来，花谢了，我就要走了”这一句话如果直说意思就是：（2分）
答： 14、其实老人买了很多枝玟瑰，为何却以“最后一枝玟瑰”为题？（3分）
答。15、在对老伴的情感方面，“我”与老人看法一致吗？为什么？（3分）
答： 16、发挥想象，他的老伴收到玟瑰时，她是怎样的心情，她会说什么呢？（50-80字，4分）
八年级语文下备课 语文版
语文版七年级下备课资料。疑难聚焦部分答案。1.石榴。疑难聚焦。重点1 对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。重点2 先写花的颜色和外形特点。写色彩的语句有 深红色 单瓣的已够陆离 双瓣的更为华贵 写形状的语句有 那可不是夏季的心脏吗 写其生活习性的有 对于炎阳的直射毫不辟易 作者还写到了它...
语文版八年级下教案
26.岳阳楼记何明元。教学目标 知识与能力。1 学习本文重点实词，虚词的意义和用法 2 学习本文叙事 写景 抒情 议论相结合的写法 3 品味本文骈散结合的语言特点。过程与方法。1 有感情地朗读并背诵全文 2 自主学习，掌握文言词语，熟练翻译课文 3 讨论体会作者的情感，把握文章主题。情感态度价值观。...
语文版八年级下写作
写作 珍藏的记忆 教学设计。总体构思。本次作文训练旨在培养学生作文的叙事能力，鼓励学生尝试用一些新的手法去写作，在写作中避免平铺直叙，可以采用多种写作技巧，如设置悬念，各种叙事手法的综合运用，抒情 记叙和议论相结合等，培养学生写出真情实感。过程设计。教法学法 运用 激趣教学法 在引导学生观察生活，感...