第一章第一节腔肠动物和扁形动物。
想一想，议一议。
答：海葵的腕上有刺细胞，可以攻击小鱼虾，获取食物，但它不能移动，取食范围很小；寄居蟹经常受到天敌的侵害，反抗力较弱，为了生存，它经常背着用来躲避的贝壳，让海葵附着在上面，避免被侵袭，海葵也可以得到较多的食物。
观察与思考。
1. 答：水螅的身体只能分出上下，不能分出前后、左右和背腹，是辐射对称体形。这种体形便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个捕获猎物。
2. 答：水螅遇到水蚤时，水螅的刺细胞能迅速射出细长而中空的刺丝，并把毒液通过刺丝注入水蚤体内，将水蚤麻醉，水螅用触手将水蚤捉住送入口中，再由口进入消化腔。
吃进去的水蚤在消化腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
练习 1．答：腔肠动物(abe)扁形动物(acd)
2．答：水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到水螅。
3．答：不安全。因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。
第二节线形动物和环节动物。
想一想，议一议。
答：由于儿童不够注意个人饮食卫生，如喝不清洁的生水，吃没有洗净的蔬菜、水果，饭前便后不洗手。所以儿童容易得蛔虫病。
实验。1. 答：是两侧对称。
2. 答：动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。蚯蚓的体节就有上述功能。蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作用完成运动。
3. 答：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。
蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧气。大气中的氧可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。如果蚯蚓的体表干燥则无法完成上述功能。
练习。2． (bef)属于环节动物，(acd)属于线形动物。
3．答：根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来作出判断。
4．答：下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。如果农田中没有了蚯蚓，农作物的生长有可能受影响。因为蚯蚓可以松土，改善土壤成分结构增加土壤肥力。
第三节软体动物和节肢动物。
想一想，议一议
答：长有贝壳的这些动物，贝壳内的身体非常柔软，称之为软体动物。贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢。
观察与思考（p12）
1. 答： 贝壳具有保护柔软的身体的作用。
2. 答：河蚌等用足运动，用鳃呼吸。
3.答：.双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，摄取水中的食物颗粒。
观察与思考（p15） 1.
2.答：蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似。它们的共同特征是：身体分节，有一对触角，三对足，一般有两对翅。
3. 答：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
旁栏思考题。
答：附肢分节对运动的增强起了十分重要的作用，而且附肢都是内有发达的肌肉，与身体相连，分节使其有了关节，更加灵活。这样节肢就有了多样的用途，运动、挖掘、捕食、感觉、清洁、咀嚼等等作用。
是昆虫（节肢动物）完全能适应陆地生活的一个重要因素。
练习 1．判断(1)(×2)(×2． (a)。 3.
4．答：软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼的相同点：均能保护动物内部柔软的器官。
不同之处在于：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的丧失。
5．答：繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活；感觉器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体；等等。
第四节鱼。想一想，议一议答：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物是有脊柱的，腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等是无脊柱的。
脊柱对鱼的身体有支撑作用，脊柱的两侧附着有发达的肌肉，使鱼可以在水中游泳。
观察与思考。
1.答：鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁，呈流线型；有利于克服水的阻力。
2.答：不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
3.答：水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
4.答：鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。
当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。
旁栏思考题。
答：生活在水中的动物大都用鳃呼吸，如鱼类；但鲸鱼、海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸；还有乌龟等水生爬行动物也是用肺呼吸的；另外，大多数低等水生动物用体表呼吸，如涡虫等。
练习 1．答：体形：流线型；体表特点：常有鳞片覆盖；呼吸器官：鳃；运动方式：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2．答：“章鱼"“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”等动物虽然名称里都有“鱼”字，但只有带鱼是鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，它们虽然也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。
3．答：在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最小。
这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中的氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。
4．答：当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳则由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流人鱼体的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。
实验设计方案：将鱼放在btb溶液中，由于btb溶液遇二氧化碳后，溶液的颜色会由蓝色变为黄色，所以注意观察btb溶液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。
第五节两栖动物和爬行动物。
想一想，议一议
答：青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用**呼吸。龟属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，卵有坚韧的卵壳，且受精卵的发育不受水的限制。
观察与思考 1.答：青蛙的背上是绿色的，还有花纹，腹部是白色的。青蛙会根据环境颜色改变自己的身体颜色而适应不同的环境。
2.答：感觉粘滑、柔软。
3.答：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
练习 1．(1)(×2)(√3)(√
2.请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。
3．答：鱼的鳃、青蛙的肺和**、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同点是与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。
4．答：蛇虽然四肢退化，但身体表面覆有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的主要特征，所以蛇是爬行动物。
5．答：现在，许多稻田里都施用农药以防治害虫，保证水稻的产量，但却造成了环境污染，不利于青蛙的生存。另外，乱捕滥杀及多方面原因造成的水域面积缩减，也使得青蛙等两栖动物的种类和数量不断减少。
我们应当加大保护两栖动物及其生活环境的力度，禁止乱捕滥杀，重现“稻花香里说丰年，听取蛙声一片"的美景。
第六节鸟。想一想，议一议。
答：鸟具有飞行的能力，不仅是因为鸟有翅膀，鸟的形态结构和生理特征都与飞行生活相适应。例如，鸟的胸肌发达，可牵动翼飞行；骨骼轻薄、坚固、有些骨内部中空，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，心跳快，体温高而恒定，可快速产能补充飞行时能量的消耗。
因此仅有翅膀就能飞那是不现实的。
观察与思考1.
2. 答：鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。
3. 答： 体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
**：提示1 流线型。减少飞行中空气的阻力。
提示2呈扇形，便于扇动空气而飞行。
提示3胸肌最发达。
提示4有龙骨突。扩大胸肌的附着面。
练习 1．(1)(×2) (2． (c)
3．答：不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总是在不停地找食吃，这是因为鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃进大量食物才能保证能量**。
虽然吃进去很多食物，但是由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重而影响飞行。
人教版八年级生物学下册答案
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