语文试卷。
注：时间120分钟，满分120分。
一、积累与运用（18分）
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）
纤细侥幸c拥 ④萧sè__
2．填入下列句子中的词语，依次正确的顺序是（ ）2分）
敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹．它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己___的恢弘气度，展现出___的艺术形式和___的文化内涵。
a．兼收并蓄博大精深精美绝伦。
b．博大精深兼收并蓄精美绝伦。
c．兼收并蓄精美绝伦博大精深。
3．根据句意概括成语。（2分）
清晰可见，可以数得清楚。
形容技艺精巧，似非人工所为。
能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。
形容景色和事物多种多样，非常壮观。
4．仿写句子，内容自定。（2分）
例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。
仿写：5．补全下列诗句。（4分）
日出江花红胜火。
长河落日圆。
落日照大旗。
一览众山小。
6．请你拟写一句保护环境的公益广告。（2分）
7．阅读下面的材料，回答问题。（4分）
2023年全国高考考试大纲有了新规定：作文“每个错别字扣1分”。这一规定引起社会各界人士的关注和热议。
上海向明中学学生田园说：“高考现场非常紧张，很有可能一边构思作文一边产生笔误，如果在这种情况下被扣分，我会觉得比较委屈。”
语文特级教师于漪认为，这些年来，学生用语水平下降令人担忧。通过考试罚错字加强母语地位，是不得已而为的办法！
对此规定，你是怎么看的？请简要谈谈你的看法。
二、文言文阅读（16分）
一）小石潭记（10分）
柳宗元。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，恬然不动； 俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
8．区别下列两组加点词的意思。（2分）
9．解释下列句中加点的词。（2分）
斗折蛇行。斗蛇：
悄怆幽邃。悄怆：
10．翻译下列句子。（4分）
蒙络摇缀，参差披拂。
俶尔远逝，往来翕忽。
11．根据要求默写课文中的句子。（2分）
描写潭水特点的句子是。
体现作者心情的句子是。
二）王冕传（6分）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊田②，父怒，挞之，已而③复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因④去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达日。佛象多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤不见。
安阳韩性⑥闻而异之，录为**，学遂为通儒。
注释】①已：毕，完。②蹊田：践踏田地。③已而：不久。④因：就。⑤恬：坦然。⑥安阳：地名。韩性：人名。
12．解释下列句中加点的词语。（2分）
1）窃入学舍。
2）安阳韩性闻而异之。
13．下列各句中，没有通假字的一句是（ ）2分）
a．甚矣，汝之不惠b．儿痴如此，曷不听其所为。
c．千里马常有，而伯乐不常有d．父命牧牛陇上。
14．翻译下面的句子。（2分）
执策映长明灯读之，琅琅达旦。
二、现代文阅读（36分）
一）阅读课文选段，回答问题。（10分）
1）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了到了、攀、揪）着草到了、攀、揪）着乱石，小心___攀、鞠躬、探身）下去，又___到了、鞠躬、探身）过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！
这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像**拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的**的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的**；她又不在杂些儿尘滓。宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。
我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。
我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
2）我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
15．在文中选择恰当的词填入空格中。（2分）
16．本段中使用了许多修辞，找出两种并举例。（2分）
17．第（1）段末尾一句有怎样的表达效果？（3分）
18．第（2）段在全文中起什么作用？（3分）
二）（14分大自然的智慧。
人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上的一部分而已。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是（甲）__的苍蝇蚊子，还是（乙）__的鲜花绿草；无论是（丙）__的星空，还是（丁）__的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态；在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解想象；大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体花朵表现出难以形容的美。
要创造出这样一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。
人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借人的眼睛来**她自己，借人的嘴来表达她自己，说出她亿万年想说而没有说出来的话。从这个角度可以说，人的智慧即是自然的智慧，人对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，人思维即是宇宙在思维，人痛苦即是宇宙在痛苦，人欢笑即是宇宙在欢笑。
所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。
这样看来，人类就只是宇宙肌体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们的器官一样，人与宇宙本来就是一体的。让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。
19．按照文意，将下列4个词语分别填入第②段甲、乙、丙、丁四处。（只填序号）（2分）
a．美丽可人b．不值一提c．高深莫测d．令人厌恶。
20．第②段画线句“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？（3分）
21．第③段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应怎样理解？（3分）
22．第④段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么？（3分）
23．上文阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点，谈谈你的看法。（3分）
三）（12分人，总要仰望点什么。
人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。
仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神上昂的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动。
从而与崇高无限契合。
一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，他突然被那种无与伦比的饱满和圆润，被那种壮丽博大的景象感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。”
哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩淼深邃的蔚蓝的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生——仿佛上帝在叩响自己的额头，一种神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而出……”
仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世间行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。
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总分 100分作答时间 120分钟 一 基础知识积累与运用考查 22分 1.下列各项中加点字的字音和字形无误的一项是 2分 a.诘责 j惊心动魂 p不辍 chu轰堂大笑 b.锃亮 z ng 摧枯拉朽 cu俯瞰 k n坦荡如砥。c.喧嚣 xi o 诚皇诚恐 hu ng佃农 di n无可质疑。d.尴尬 ...
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