初中语文试卷。
灿若寒星整理制作。
2015—2016学年度第二学期期中检测试卷。
八年级语文。
满分150分时间120分钟。
a卷（100分）
一、基础知识：（1-9题选择，每题2分，10-15题填空默写，每空1分，共30分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
a.绯红（fēi） 不逊（xùn） 解剖（fǒu） 抑扬顿挫（yì）
b.描摹（mó） 侮辱（wū） **（lèng） 深恶痛疾（è）
c.禁锢（gù） 犀利（xī） 闪烁（shuò） 广袤无垠（mào）
d.彷徨（fáng） 鞭挞（tà） 胆怯（què） 长吁短叹（xū）
2．下列词语中没有错别字的一项是：（
a.油光可签鹤立鸡群美不胜收迁徙犀利
b.深恶痛疾颔首低眉冥思遐想繁衍黝黑。
c.抑扬顿挫正襟伟坐油然而生搓捻广袤。
d.翻来覆去粗制烂造落英缤纷禁锢标致。
3.下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ）
１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的 。
２）书和红薯在我们村里都是东西。
３）上野的樱花___的时节，望去确也象绯红的轻云，４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意整个世界及其知识财富。
.训练稀罕烂熳支配经验奇怪灿烂掌握。
.训练稀罕灿烂支配经验奇妙烂熳支取。
4.下面关于修辞判断有误的一项是（ ）
.(啊，电)你这宇宙中最犀利的剑呀！（比喻）
.于是点上一枝烟， 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）
.**藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）
.鼓动吧，风！咆哮，吧，雷！闪耀吧，电！（反复）
5．下列各组句子中加点词语意思相同的一组是（ ）
a.负势竞上负箧曳屣行深山巨谷中 b.安能求其千里也国泰民安。
c. 烨然若神人不知口体之奉不若人也 d.一食或尽粟一石或遇其叱咄。
6．下列对文章内容表述不正确的一项是( )
a.《海燕》原题为《海燕之歌》，作者是**的高尔基。
b.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
c.《马说》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈。
d.《我的母亲》是作家胡适创作的一篇记叙文。。
7.下列句子中，标点符号使用有误的一项（ ）
a．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
b．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
c．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
d．我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。
8．下列句子没有语病的一项是( )
a．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
b．这篇**完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
c．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
d．承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。
9．在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（ ）
六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起。
a. 白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
b. 苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
c. 林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”
d 杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
10独怆然而涕下。
11 ．亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
12 ．《山坡羊潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是。
13．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是。
14．《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指。
15.《送杜少甫之任蜀州》一诗中与“丈夫志四海，万里犹比邻”意思相似的一句是。
二．阅读理解(30分)
一)阅读《海燕》文段，完成16—20题(15分)
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直a（刮压罩）下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在b（愤恨愤激愤怒）的飞沫中呼叫，跟狂风c（争辩争论争鸣）。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地d（冲向穿过越过）乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
—让暴风雨来得更猛烈些吧！
16.从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。（2分）
abcd17.“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？（3分）
18.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“海燕” 、暴风雨”和“大海”，还有 “乌云、狂风、雷电” 及“海鸥、海鸭、企鹅”四类事物的象征意义。（5分）
19.请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。（2分）
20.请你根据文意展开想象，设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么。（3分）
(二)阅读《送东阳马生序》文段，完成21—25题(15分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
21．解释下列句中的文言实词。（4分）
先达德隆望尊每假借于藏书之家。
俟其欣悦同舍生皆被绮绣。
22．下列句中文言虚词“以”的用法与与其他三项不相同的一项是（ ）2分）
a．以是人多以书假余 b．以中有足乐者 c．俯身耳以请 d．不以物喜，不以己悲。
23．翻译下列句子。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2分）
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（2分）
24．本文重点围绕作者求学时的哪两个方面来写的？作者为什么对“同舍生”的优裕生活条件毫无羡慕之意。给我们的启示是什么？（3分）
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