八年级语文上册30《诗词五首观刈麦》教学案无答案语文版

教学资料参考范本。

案）语文版。

撰写人。时间。

教学目标】知识与技能。

读准字音，积累字词，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。过程与方法。

1、通过对诗中精彩场面的赏析，品味诗歌精炼而富有表现力的语言，理解诗歌主题及作者同情劳动人民的思想感情。2、能较流畅的背诵诗歌。情感、态度与价值观。

理解诗歌主题及作者同情劳动人民的思想感情。【教学重难点】

1.、能够准确、流畅、生动地朗读课文。

2、理解文章大意，体会作者同情人民疾苦的感情【导学过程】一、导入新课：

双抢”时节，农民抢收抢种，最是忙碌劳累，但看着一担担谷子进仓，虽累，心里却洋溢着丰收的喜悦。可是，在白居易生活的年代，即使是在丰收的时节，农民心中装着的却还是悲苦。下面，我们一起来读一读白居易的《观刈麦》，体验一下中唐时代农民的生活。

二、简介作者：

白居易（772～846），字乐天，晚年又号香山居士，河南郑州新郑人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔””和““诗王’之称。官至翰林学士、左赞善大夫。

有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易祖籍山西、陕西、出生于河南郑州新郑，葬于洛阳。白居易故居纪念馆坐落于××市郊。

白园（白居易墓）坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。三、简介写作背景：

观刈麦》是白居易任陕西盩厔（今陕西省××市××县）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造**民贫困之源的繁重租税提出指责。对于诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。

正因为白居易主管此事，所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚。

四、指导朗读：①读准字音②把握节奏。

五、指导自学：

一）初读诗歌：

1、特别注意以下字的读音。

刈()陇()荷()饷()

秉()曾()禄()晏()

2、合作学习，品析诗歌：

1）品析第一个劳动场景：

说一说：结合注释，用自己的语言描述丁壮割麦的情景。

写一写：用下面的句式品析语言。

句式：我从（）（字、词、句）中看出农民的劳作之苦，因为（）（2）品析第二个劳动场景：①结合注释，用自己的语言描述贫妇拾穗的情景。②用下面的句式品析语言。

句式：我从（）（字、词、句）中看出农民的劳作之苦，因为（）六、当堂检测：

1、白居易《观刈麦》一诗中，描写农民辛苦割麦的是。

2、描写贫妇拾麦的句子是3、反映农民赋税繁重、生活贫苦的句子是。

4、表现诗人深刻反思的句子是。

七、布置作业：

竞赛背诵《观刈麦》板书设计。

观刈麦。白居易。

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