初中语文人教版八年级上册第22 2课爱莲说教案

发布 2023-01-04 10:55:28 阅读 2959

1教学目标。

知识与能力:1、了解“说”这种古代文体的特点,积累一些文言词汇,把握两个重点句式。

2、背诵课文,理解课文内容;

3、学习本文托物言志的写法,了解衬托的说法及其作用。

过程与方法:在多次诵读中,体会作者情怀。

情感态度与价值观:学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。

2学情分析。

初二年级的学生已经初步掌握了有关文言文学习的常识和基础知识,也积累了一些文言文的实词、虚词。本文篇幅短小,在学习前期基础知识部分的时候应该相对来说比较简单,重点和难点在于把握本文托物言志的手法,这一点需要老师引导学生深入的理解。

3重点难点。

知识与能力:1、了解“说”这种古代文体的特点,积累一些文言词汇,把握两个重点句式。

2、背诵课文,理解课文内容;

3、学习本文托物言志的写法,了解衬托的说法及其作用。

过程与方法:在多次诵读中,体会作者情怀。

情感态度与价值观:学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。

4教学过程。

4.1第一学时。

4.1.1教学目标。

1、把握几个重点实词的意思;

2、两个重点句式的把握:判断句和宾语前置。

3、诵读课文,疏通全文。

4.1.2学时重点。

1、重点实词的意思;

2、两个重点句式的把握:判断句和宾语前置。

4.1.3学时难点。

把握判断句和宾语前置这两个重点句式。

4.1.4教学活动。

活动1【导入】一、导入。

ppt展示梅花、菊花、牡丹等花的**配上诗句,最后展示莲花,让学生想想关于莲花(荷花)的诗句)。

水陆草木之花,可爱的有很多,而有人偏偏喜欢莲花,并为此写了一篇赞美莲花的佳作,这个人就是周敦颐。我们今天就来学习一下他的这篇《爱莲说》。

活动2【讲授】二、了解文体,熟悉作者。

1、明确:“说”是古代的一种文体,也叫杂说,大约相当于现代的杂文,属于议**的一个分支。大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼 ,又波澜起伏,篇幅一般不长。

“爱莲说”即“爱莲论”。

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