梳理·考点清单。
考点一长度和时间的测量。
1.长度的单位。
(1)国际单位用符号表示。
(2)常用单位：千米(km)、分米(dm),厘米(cm )、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm).
3)单位换算：1 kmm，l dmm，l cmm，1 mm= m，1μm= m，1 nm= m.
(4)常考举例：①教室每层楼高度约为3 m;②教室门高约2 m;③普通中学生的平均身高约为1.6m;④课桌的高度约为0.
8 m;⑤一支新铅笔的长度约18 cm;⑥物理课本宽度约18 cm.
2.长度的测量。
(1)测量长度的工具。
(2)刻度尺的使用。
①会认：认清刻度尺的零刻度线、 和 ;
②会放：刻度尺的与被测物体的一端对齐，使刻度尺的一边紧靠被测物体，放正刻度尺的位置；
③会看：读数时，视线与尺面 .
④会读：测最时，应估读到的下一位；
⑤会记：记录测量结果时，要写出和 .
(3)误差：在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生 ;多次测最取可减小这种误差。
(4)长度的特殊测量。
①累积法(以多测少):如通过测100张纸的厚度来求1张纸的厚度。
②组合法(平移法):用两个三角尺夹住硬币或乒乓球放在直尺上测其直径。
3.时间的测量。
(1)国际单位用符号表示。
(2)常用单位：分钟，用符号表示；小时，用符号表示。
(3)单位换算；1 min= s；l h= min= s.
(4)测量工具：
(5)常考举例：普通中学生跑完100 m用时约为14 s; l min内正常人的脉搏跳动约为70次；演奏中华人民共和国国歌用时约为46 s;人正常眨眼一次大约0. 3 s.
考点二速度。
1.比较运动快慢的方法。
1)在相同的时间内，比较物体经过的 .
2)在相同的路程下，比较物体所花的 .
2.速度。(1)定义：描述物体运动的物理量，其大小等于单位时间内通过的 .
(2)公式。
(3)单位：国际单位 ，用符号表示；常用单位还有 ，符号为 .它们的换算关系为：1 m/skm/h.
(4)常考举例：①人正常步行的速度为1.2 m/s;②中学生百米赛跑的速度约为7 m/s;③自行车的速度约为5 m/s;④小汽车的速度约为60 km/h.
考点三直线运动。
1.匀速直线运动。
(1)定义： 不变的直线运动叫作匀速直线运动；
(2)特点：做匀速直线运动的物体，其运动的路程与时间成比；在相等时间内通过的路程是的，通过相等的路程所用的时间也是的。
2.变速直线运动。
(1)定义： 变化的直线运动叫作变速直线运动。
(2)特点：做变速直线运动的物体，在相等时间内通过的路程一般是不相等的；通过相等的路程所用的时间是一般是不相等的。
(3)平均速度：表示一段路程中(或一段时间内)物体运动的平均快慢程度，用路程除以所用的时间得出的速度叫作平均速度。
考点四运动的相对性。
1.机械运动：一个物体相对于另一个物体改变的过程叫作机械运动，简称运动。
2.运动与静止。
(1)参照物：在判断一个物体是否运动时，被选来作为的另一个物体，叫作参照物。
(2)运动和静止的判断：一个物体相对于参照物的位置改变，我们就说这个物体是的，否则我们就说它是的。
3.运动的相对性：物体的运动和静止是相对的。对于同一个物体，由于选取的不同，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。
突破·重点难点。
重难点一长度和时间的测量。
例1 ( 2018·郴州)如图所示，刻度尺的分度值为 cm，物体长度为 cm.
【技法点拨】
(1)首先认清刻度尺的分度值；(2)分别读出待测物体始、末两端所对应的刻度值；(3)求出始、末两端对应的刻度值之差就是待测物体的长度。注意：读数时视线要与尺面垂直，且务必估读到分度值的下一位。
若物体的末端正好对准某个整数刻度，则从整数刻度到分度值的下一位要用零补齐。
例2 (2017·贵港)如图所示，停表显示的时间是s.
【技法点拨】
( 1)首先分清大、小表盘的指针分别为秒针和分针，进而明确各表盘的分度值；(2)先读出小表盘的整数分钟值，再读大表盘的秒数值，两者相加就是所测量的时间。
注意：对于量程最大值为半分钟的秒刻度盘，若分针所对准的刻度没有超出半分钟，则秒针的起始时刻为0;若分针所对准的刻度已超出半分钟。则秒针的起始时刻为30 s.
重难点二运动的相对性。
例3 2024年4月22日，“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”空间实验室首次完成自动交会对接，如图所示，“天舟一号”与“天宫二号”对接完成后，下列说法正确的是( )
a.“天舟一号”相对于“天宫二号”是运动的。
b.“天舟一号”和“天宫二号”相对于地球是运动的。
c.“天舟一号”相对于地球是静止的，“天宫二号”相对干地球是运动的。
d.“天舟一号”相对于地球是运动的，“天宫二号”相对于地球是静止的。
例4 假期到了，同学们送小明乘列车回家。几个同学看着列车徐徐地向前开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是( )
a.地面、列车b.列车、地面。
c.列车、列车d.地面、地面。
技法点拨】1) 运动状态的判断。
注意：①一切物体运动与否都是相对于参照物而言的；
②同向运动的两个物体，若以速度小的物体为参照物，速度大者相对运动方向为向前，若以速度大的物体为参照物，速度小者相对运动方向为后退。
(2)参照物的选择。
重难点三速度的计算。
例5 (2018·淮安)如图所示是木块在水平面上运动时每隔相等时间**一次所得到的**，**时间间隔为0. 02 s，木块从1位置到3位置运动的距离是 cm，木块从1位置到4位置运动的速度为 m/ s.
重难点四运**像问题。
例6 (2018·扬州)某汽车在平直公路上行驶，其s –t图像如图所示，下列描述正确的是( )
a.0～t1做加速直线运动。
b. t1～t2做匀速直线运动。
c. 0～t1比t2～t3运动的路程长。
d. 0～t1比t2～t3运动的速度大。
技法点拨】首先弄清两个坐标轴所代表的物理量及相应单位；其次根据图像信息分析一个量随着另一个量如何变化；最后选取已知坐标值，利用速度公式或变形公式求解。若是在s –t图像的同一坐标轴内包含两个物体的运**像，定性比较两个物体的速度大小时，通过向时间轴(或路程轴)作垂线，利用控制变量法选取两个图像时间(或路程)相同时比较路程(或时间)大小求解。
注意：在s –t图像中，倾斜直线表示做匀速直线运动，水平直线表示静止；在v–t图像中，倾斜直线表示做变速直线运动，水平直线表示做匀速直线运动。
分类练习。考点1 长度和时间的测量。
1. (2017·常州)如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为( )
a. 3.15 cmb. 3.150 cm
c. 2.15 cmd. 2.150 cm
2. (2018·镇江)图中，物块的长度为 cm.
3. (2017·扬州)一种神奇的“纳米纸”，厚度约3 × 10–8 m，合 nm.
4. (2015·泰州)如图，秒表的读数为 s.
考点2 运动和静止的相对性。
类型一物体运动状态的判断。
5. (2018·徐州)在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，关于你是运动还是静止的说法中正确的是( )
a.运动的。
b.静止的。
c.相对自动扶梯是静止的。
d.相对商场地面是静止的。
6. (2017·扬州)如图所示，菲菲和翔翔坐在车厢内，观察判断火车的运动情况。菲菲：
以窗外的动车为参照物，火车的位置变化了，因此火车是运动的。翔翔：以窗外的站台为参照物，火车的位置没有变化，因此火车是静止的。
以上判断( )
a.菲菲正确b.翔翔正确。
c.两人都正确d.两人都不正确。
7. (2018·南通)我国研制的“亿航”自动驾驶载人飞行器具有垂直起降、定速巡航、空中悬停等功能。在一次试飞中，试飞员感觉地面“迎”他而来，这时飞机的运动状态是( )
a.垂直起飞b.垂直降落。
八年级物理第5章
第五章物体的运动。一 选择题 1 一支未使用过的2b铅笔的长度最接近于 a 10cmb 20cm c 30cm d 40cm 2 小华在2008年学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为 a 160m b 160cm c 160dm d 160 mm 3 图2是小明用刻度尺测量一条...
八年级物理 物体的运动 二
2014 2015八年级物理讲义简单的运动 二 一 变速直线运动 a 定义 运动速度变化的运动叫变速运动。b 平均速度 求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间 c 物理意义 表示变速运动的平均快慢 d 平均速度的测量 原理方法 用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半...
八年级物理物体的运动教案
物体的运动教案。设计意图。本节教材的编写思路是 不拘泥于学科知识的逻辑线索，充分考虑初中生的思维特点，关注从具体到抽象，从特殊到一般的认知过程。改变了从机械运动的定义 运动的相对性开始的常见结构，以学生身边的运动场景引入，从具体的长度 时间测量以及运动快慢比较出发，最后回到世界是运动的 运动是相对的...