一、声音的产生。
知识详解：1． 声音是由物体的产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。
2． 一切正在发声的物体都在 。
3． 发声的物体叫做声源。
研究方法：用转换法将放大。
2．用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是
3。如图所示的几个实验为了**声音．
a．图（a）中，把罩内的空气抽出一些后，电铃的铃声明显减少，
b．图（b）中，用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音的变高。
c．图（c）中，用发音的音叉接触水面时，水面水花四溅，声音的产生由
d．图（d）中，用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况，声音的产生由 ，将放大。
二、声音的传播。
知识详解：1． 声音的传播需要不能传声。
2． 声音可以在中传播。
3． 声音在各种介质中以传播。
研究方法：类比法。
1.“天宫一号”中的宇航员在太空和家人通话．
a．宇航员的声音是靠超声波传回地球的，是错的，因为。
b．宇航员的声音是以340m/s的速度传回地球的，是错的，因为。
c．家人能根据辨别出宇航员的声音。
d．家人听到宇航员的声音很大是因为他的很大。
三、声速与回声。
知识详解：1． 常温（150c）下，声音在空气中的速度为 。
2． 声速与介质的和有关。
3． 一般情况下，声音在中传播得快，其次为 ，在中传播得最慢。
4． 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做 。如果回声与原声进入人耳时间间隔小于0.1s，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声。
1.2024年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示．小明在圆心a点大喊一声，经过6s听到回声．设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为。
考点二：声音的特性。
一、 音调。
知识详解：1． 概念：声音的高低。
2． 决定音调高低的因素：发声体振动的频率。
3． 频率指发声体每秒内。
4． 频率的单位。
5． 超声波：频率高于的声音。
6． 次声波：频率低于的声音。
7． 控制变量法的运用。
1.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。
这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的。
2．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度。
大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等。
服务． a．次声波能传递b．次声波是由物体产生的。
c．次声波在海水中比空气中传播d．次声波的频率太 ，人耳听不见。
3.超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能。
量准确“烧死”病变细胞．以下超声波的特点与该手术刀的**功能无关的是。
a．方向性好 b．穿透力强 c．能量集中 d．遇物反射
4．下列**声音的实验中，能用来**。
a． 声音的传播需要 ， 不能传声。
b． 声音具有
c． 改变杯中得水量，改变 ，水越少越高。
d． **与的关系。
5. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行**，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
2 为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验．
⑵ 为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验．
⑶ 为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 ．
⑷ 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是。
⑸ 本**实验中，应用的主要研究方是。
6.把频率为512hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器的波形图如图．若把频率为 256hz音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形图可能是图中的（ ）
a． b． c．d．
波形图的竖着代表响度大小，横着疏密表示音调高低，形状反应音色。
7．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中正确的是。
a. 甲和乙声音的相同 b. 乙和丙声音的相同c. 丙和丁声音的音色
8..如图所示的风铃由同种金属制成的金属管子，其粗细相同但长度不同．小明同学用同样的力，分别敲击并认真倾听它们发出的声音．他这种方法最适宜研究声音 ，越短越高。
8． 控制拨尺子的相同，改变尺子伸出桌面的 ,实验结论：尺子伸出桌面的长度 ，振动越快（ 越高），音调
二、响度。知识详解：
2． 概念：声音的强弱。
3． 影响响度的因素：发声体振动的 、距发声体的远近及声的分散程度有关。
1手机与音叉的位置保持不变．利用手机软件测出音叉发出的声音从30db变为50db，说明音叉振动的变大， 变大。
2．如图所示，相同的水下录音装置a、b录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．a录到的有高、低音，b录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中传播较远距离的声音是。
较低的。考点三：噪声的危害和控制。
知识详解：1． 噪声的控制途径：（1）在处减弱。（2）在中减弱。（3）在减弱。
相应练习：1．声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。
2.噪声是由发声体产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在减弱噪声。高架桥两边的玻璃墙这是在减弱噪声，公园里种树这是在减弱噪声。
飞机场工作人员带耳机，公园里种树这是在减弱噪声。
3.常州地铁1号线2024年建成通车，为解决噪声扰民的问题，地铁公司准备对部分设备安装消声装置，这种减弱噪声的途径是在
考点四：声的利用。
知识详解：1． 利用声音传递信息：依据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离的方法。根据回声定位法科学家发明了。
2． 利用声音传递能量：如可以用来清洗粘有污垢的机器零件、精密的仪器、医疗设备；利用击碎结石等。
相应练习：1．声能够传递“信息”和“能量”．下面事例中，主要利用声传递“能量”的是。
a．利用超声波给金属工件探伤。
b．医生通过听诊器给病人诊病。
c．通过声学仪器接收次声波等信息判断**的方位和强度。
d．利用超声波排除人体内的结石。
光的直线传播光源叫做光源。
光源按形成原因分，可以分为和 。
例如， 有太阳、萤火虫，恒星等， 有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。
月亮光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。
光的直线传播：光在沿直线传播的，光的传播不需要。
光沿直线传播的现象。
光沿直线传播的应用：
2 激光准直。 排直队要向前看齐。 打靶瞄准。
影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影。
3 食月食的形成。
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的挡住， 的黑影落在地球上，就形成了日食。
月食的成因：当运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住， 的影落在月球上，就形成了月食。
小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。像可能放大，也可能缩小。
用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。前后移动中间的板，像的大小也会随之发生变化。这种现象反映了的性质。
小孔成像原理： 光在同一均匀介质中，
5)小孔成像规律：小孔所成的像是光源的倒立的实像，像的大小和亮暗随着光源到小孔的距离和光屏（白纸）到小孔的距离变化而变化：
屏（白纸）离小孔越远，所成的像越大越暗；离小孔越近，所成像就越小越亮。
光源到小孔的距离比相对于屏小。
光线：用一条带有的直线表示光的径迹和方向的直线。（光线是假想的，实际 ）
光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
八年级上册物理《声现象》声音的特征知识点总结
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物理八年级上册知识点
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人教版八年级物理知识点强化练习卷 光学的计算
光学的计算。一 光的反射以及平面镜成像的计算。1.一束光在空气与某透明物质的界面处发生了反射和折射现象，其光路如图所示。界面上方为 选填 空气 或 透明物质 反射角 2.检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像 如图所示 视力表在镜中的像与被测者相距 m。3.小明站...