八年级语文下册《我的信念》教学设计河大版

发布 2023-01-03 09:37:28 阅读 2149

《我的信念》教学设计。

一.教学目标。

1.知识目标:掌握生字词,理解重点词语含义,品味平实质朴的语言特点。

2.能力目标:(1)引导学生运用圈点批注的方法,归纳居里夫人的人生信念,同时品读文中质朴而富于哲理的语句。(2)培养学生搜集、筛选和交流学习资料的能力。

3.情感态度与价值观:了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。

二.教学重难点。

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其人格特点的联系。

2、品味平实质朴而富于哲理的语言。

突破方法:(1)通过初读、搜集、筛选信息,引导学生用“四字短语”归纳居里夫人的人格特点,可以用“居里夫人是一个的人”的表达形式。(2)品味语言时,先画出对你有启发的句子,在书上作好批注,再结合自己的实际谈谈体会,这样就自然而然的突破了文章的重难点。

三.教学方法。

1.激趣导入法:让学生课前搜集居里夫人的相关材料,课上交流信息。

2.片段诵读教学法:贯穿朗读教学,让学生在朗读中归纳中心、品味语言、感受哲理。

3.质疑解答法:对教学难点的突破,采取学生批注质疑、组内交流、全班解疑的方法。

四、课时安排:两课时。

五.教学过程。

第一课时。(一)预习要求:

1、 查阅有关资料,初步了解著名科学家居里夫人及其科学贡献。

2、 熟读课文,在文中找出课后“读一读、写一写”的生词,并注拼音、作解释。

3、 在你心中,居里夫人是个怎样的人?请在文中划出体现居里夫人优秀品质的句子。

(二)激趣导入:

今天我们要学习的是?《我的信念》,写的是谁的信念?玛丽-居里。

昨天已经布置同学们预习这篇文章了,第一项预习任务是什么?(查阅课外资料,收集有关居里夫人的一些信息)。大家先准备一下,2分钟后请同学们来介绍居里夫人。

关于居里夫人:

a. 请看课本插图:居里夫人的**。

b. 原名玛丽-斯可罗多夫斯卡,丈夫皮埃尔-居里。

c. 波兰著名科学家,巴黎大学第一位女教授,法国科学院第一位女院士,两次获诺贝尔奖(1903物理、1911化学),发现天然放射性元素钋、镭。

d.1867—1934.7.4 第一次世界大战。

。这就是著名科学家居里夫人。他之所以为全世界人们所铭记和怀念,绝不仅仅是因为她获得了2次诺贝尔奖,就如流沙河在《理想》这首诗中所告诉人们的那样:

“荣誉,只不过是理想的副产品”。作为一名真正的科学家,居里夫人具有一颗伟大的水晶般的心。今天,我们就一起来感受、用心去贴近这一颗伟大的水晶般的心!

(三)初读课文,整体感知。

1、注音解词:

请同学们轻声地朗读课文,把昨天布置大家查字典注音和解释的那些词语在课文中找出来。等一下我请两个同学来黑板上注拼音。

执著蹂躏呵责懊恼。

猝然长逝:突然去世。

问心无愧:反省自己有没有什么可惭愧的地方,既对得起自己也对得起别人获益匪浅:得到很多益处。匪:非,不。

2、接下来请同学们认真默读课文,思考两个问题:(5分钟)

(1)这篇文章写了什么内容?把每一段中你认为是重点的地方画出来。

(2)你觉得居里夫人是一个怎样的人?在文中划出体现居里夫人优秀品质的词语或者句子。

明确:(1)文章写了居里夫人对科学的追求,还有她一心追求科学真理、不贪图富贵的优秀品质。

(2)引导:a、在每段中找出体现居里夫人优秀品质的词语;(提醒标示段落序号)

b、用四字短语概括她的品质特点:“居里夫人是一个的人。”

c、归纳整理。

思想宗旨:**真理,献身科学;纯粹研究、不图财富;沉醉于科学之美。

工作态度:坚韧不拔,树立信心;执著奋斗,目标集中。

环境需求:力求简朴,保持安宁;珍惜时间;渴求自由。(一战、波兰。)

性格要求:克制敏感,温和沉静。

3、现在请思考:居里夫人一生取得的巨大成就与她的这些人格、品质有哪些联系?

明确:(1)对科学事业的执著追求使她形成了这些好的品格。——这,就是崇高理想的伟大力量。(2)这些优秀的品格是她取得伟大成就的重要保证。

事业(动力) —人格(保证)

4、从居里夫人的身上,我们可以得到哪些启示?

(1)如何处理好学习与生活的关系——珍惜时间(朴素穿着)

(2)目标集中,专心致至(我要考上一所重点高中,将来要上重点大学)

(3)树立信心,坚韧不拔(考试成不骄、败不馁)

(4)克制敏感,沉着冷静(鸡毛蒜皮小事不值争锋)..

(四)小结:

读这篇文章就像在和一位伟人对话。这堂课我们初步感受了居里夫人坚韧不拔、抛弃财富、献身科学等伟大的人格。今后我们在学习、生活乃至将来的工作之中,应该以她为楷模,树立远大的理想和坚定的信念,努力使自己成为一个“大写的人”。

(五)课后作业:

课后熟读课文。这篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜欢的或者难以理解的句子划出来。喜欢的,在旁边注上喜欢的理由,不理解的注明哪个地方难以理解。我们下周一再一起来讨论。

第二课时。(一) 预习要求:

熟读课文。这篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜欢的或者难以理解的句子划出来。喜欢的,在旁边注上喜欢的理由,不理解的注明哪个地方难以理解。我们下周一再一起来讨论。

(二) 品味语言,感受哲理。

1、请同学们找出课文中你喜欢的句子,或给你以启示的富有哲理的句子。说说好在**?

(1)第1段:“生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神”。

明确:她告诉我们,在生活中谁都会遇到困难,不管遇到什么困难,都要克服困难,坚持下去。

(2)第1段最后一句:“当事情结束的时候,你要能问心无愧地说:‘我已经尽我所能了’。”

明确:a、学习“‘.标点符号在作文中的应用。

b、理解:这句话很简单,但很有力量。给人一种力量,是你努力去做好每一件事,当事情结束的时候,无论结果如何,都问心无愧,都能对自己说“我已经尽我所能、全力以赴”了。

(3)第7段:“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,好像迷醉于神话故事一般,迷醉于大自然的景色。”

明确:比喻句,把科学家对科学的那种热爱,形象生动地表达出来。

2、小组合作,把你找出来的难以理解的句子或者段落在小组内讨论。然后,提出你们组认为比较有价值的问题。组内讨论没有解决好的问题,拿出来全班一起交流、一起解决。

(1)“人类需要讲究现实的人。但是,人类也需要梦想家”一句是什么意思?

明确:a、什么叫“讲究现实”——挣钱谋生。什么是“申请专利”?

b、这个问题书上就有答案。就在这一段:“因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。

”如果居里夫人申请了镭的专利,获得了一大笔财富,我们就可以说她是一个讲究现实的人。但是她没有这么做,没在工作中获得很多的报酬,“他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。因此这样的人才是梦想家。

(2)“我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月。”为什么“孤独地”岁月她却说是“美好快乐的记忆”呢?

明确:她的孤独是说她是一个人。一个人工作,一个人研究,没有其他人。

而不是说她的心里感到孤独和寂寞。她心里是快乐的,所以说即使是一个人工作,也是美好快乐的记忆。这是一篇翻译过来的文章,“孤独”恐怕翻译的不大恰当。

居里夫人的意思是,她潜心学业,总是远离欢乐喧闹的人群,一个人静心读书,获得了很多收获。因此觉得没有虚度年华,这样的大学生活是美好的回忆。

(3)最后一段“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿”是什么意思?为什么科学家又是一个小孩儿?

明确:因为小孩儿喜欢童话故事,痴迷于童话故事,而科学家喜欢大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩儿一样,所以说科学家又是一个小孩儿。

(4)第6段,“我便学会了逆来顺受”,为什么在她丈夫猝然长逝以后她就学会了逆来顺受了呢?

明确:因为前文刚说过,“我并非生来就是一个性情温和的人,我很早就知道,许多敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,因而我尽量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活环境和条件可能不如从前了。

(参考课本第42页方框里的课外阅读:居里夫人的工作和生活条件)居里夫人从她丈夫身上学到了温和沉静,不会再那么敏感,她学会了逆来顺受,就是学会了在恶劣的环境或无礼待遇中采取忍受的态度,而不是过分的懊恼和敏感。

(5)第5段:“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”。什么是“纯粹研究的观念”?

明确:结合上下文,什么是“人类需要的梦想家”?

纯粹研究的观念,就是人类需要的梦想家,他们的研究是受了事业的强烈吸引去研究,而不是为了获得很多的报酬。所以,纯粹研究的就是梦想家。

小结质疑与**经验:圈划、标注——联系上下文,联系生活经验。

(三) 课堂小结:

学完这篇文章,相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打动。如果说过去我们没有生活目标,那么现在我们就要试着学会明确人生目标。如果过去我们一味地贪图玩乐,那么现在我们就要学会珍惜时间和精力,专一对待学习;如果说过去我们意志薄弱,那从现在开始我们要拥有坚定的人生信念,为我们实现人生理想提供源源不断的前进的动力!

(四) 作业设计:

1、 语言运用(小黑板):模仿课文句子,在横线上填上语句,完整地表达自己的意思。

(1)无论任何 ,都 。

(2) 问心无愧地说: “

(3) 执著地、勤奋地 。

(4) 把自己的努力集中在一个目标上, 。

(5) 致力于 。

(6) 受了一言半语的呵责 。

(7)从中我获益匪浅。

(8) 沉醉于之中。

(9) 把视为理所当然。

(10) 之所以 ,是因为 。

2、完成《创新优化学习》第9课。

板书设计:(“教学过程”中楷体字内容)

八年级语文下册《我的信念》教学设计河大版

我的信念 教学设计。一 教学目标。1.知识目标 掌握生字词,理解重点词语含义,品味平实质朴的语言特点。2.能力目标 1 引导学生运用圈点批注的方法,归纳居里夫人的人生信念,同时品读文中质朴而富于哲理的语句。2 培养学生搜集 筛选和交流学习资料的能力。3 情感态度与价值观 了解居里夫人的人格魅力,感受...

新 河大版八年级语文下册《我的信念》教学设计

我的信念 教学设计。设计思路 了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格特点的联系,是本文的教学重点 难点。教学时应重视学生的自主阅读,在读中理解课文内容,品味语言的质朴,理解词语的含义。可以课后练习为纲,组织讨论,教师适当点拨。教师在预习时,要求学生查找收集有关居里夫人的材料,或将教参后的有...

八年级语文我的信念练习题

我的信念。姓名 一 给下列词语中加点的字注音。报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 眺望 渲染 茧子 二 画出下列成语中的错别字,并在括号内改正。坚韧不拨 不记其数 专心致至 再接再励 永往直前 谈笑风声 提心掉胆 一口同声 三 根据下列意思写出成语。1 比喻严格督促使之进步。2 获得不少有益的东西。3 对...