八年级物理声音的特征

声音的特征。

一、教学目标。

1。不同的声源发出声音的音色不同。

2．尝试根据声音的特征将各种声音进行分类，倡导利用各种常见物品设计、制作简易乐器，会用不同的方法改变乐器发出的声音。

3． 解声音在空气中的传播速度，知道在不同介质中声音的速度不同。

4．进一步了解和学***物理问题的方法，培养学生的**能力。

二、设计思路。

本节课的教学，应该通过学生自己的听、看、想、做等**过程，使学生体验声音的特征，并能在实际中分辨这些特征，不宜过分强调概念的记忆与辨析。相对来讲，本节课的重点是表征声音特征的三个要素。关于声速的估测对学生来讲，可能有一定的难度，实验结果也不是太精确，但是我觉得重要的在于测量方法，这才是学生应掌握的。

三、教学资源。

录音机、锣、鼓、秒表、皮尺

四、教学设计。

八年级物理声音的特征

声音的特征。教学目标 1 知识与技能目标 知道乐音的三个特征 音调 响度和音色。了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。知道声音在空气中的传播速度。通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。2 过程与方法目标...

八年级物理声音的特征课堂练习

9 每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的相同。通常人们说 这个人说话嗓门大 你觉得这个人嗓门大是说话时的大。10 如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的。a.响度 b.音调 c.音色 d.以上都可以。11 拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，...

物理人教版八年级上册声音的特征教学设计

成果展示与总结 学生边展示，边总结。生1 用木槌敲小木鱼，声音清脆，音调高 用同样的力敲大木鱼，声音浑厚，音调低。生2 用木槌敲小音叉，声音清脆，音调高 用同样的力敲大音叉，声音浑厚，音调低。生3 用手指拨动吉他同一根琴弦，手指靠上时，音调低 用同样的力拨，手指靠下时，音调低。生4 生5 引导学生进...