9、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的相同。通常人们说：“这个人说话嗓门大”。你觉得这个人嗓门大是说话时的大。
10、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的。
a. 响度 b. 音调 c. 音色 d. 以上都可以。
11、拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得它们发出的声音的___不同，这说明如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅两次发出的声音的___不同，这说明。
12、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的大。
13、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？
1）节日里的锣、鼓声 “震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大．
2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好．
3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高．
4）诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的高是指声音。
5）对不起，请您讲话声音大一点（ ）6）李宁唱歌的声音真好听（ ）
7）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ）
二、选择题。
14、声音在传播过程中（ ）
a．音调会逐渐降低b．响度会逐渐减小c．音色会逐渐改变d．音调、响度、音色都会改变
15、小沈阳在2023年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的( )
a．音速b．音调c．响度 d．音色。
16、乐队合奏一段乐曲时，细心的人能分辨出其中二胡及小提琴乐器发出的声音，主要是因为它们的（ ）a.响度不同 b.音调不同 c. 节奏不同 d.音色不同
17、如左下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究：（
a．音调与频率的关系 b．响度与振幅的关系。
c．音色与波形的关系 d．声音传播的条件。
18、弦乐队在演奏前，演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦，这样做的主要目的是改变乐器发出声音的：（ a. 音调b. 响度 c. 音色 d传播方向
19、如图所示，蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5～6hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300～400 hz。当它们从你的身后飞过时，你（ ）
a．只能听到蝴蝶的声音 b．只能听到蜜蜂的声音。
c．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 d．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到。
20、利用***听**时，调节***的音量，改变的是声音的（ ）
a．音色b．响度c．音调d．传播速度
21、有一发声体每秒振动6次，关于它发出的声音，下列说法正确的是（ ）
a.这一发声体可能是钢琴 b.比频率为600次/秒的声音传播得慢些。
c.人不能听到这种声音 d.这种声音不能反射
22、男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是（ ）
a.男中音响度大，音调高 b.男中音响度小，音调低。
c.女高音响度小，音调低 d.女高音响度小，音调高
23、下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？（
a.使声源振动的频率变大 b.使声源振动的振幅变大。
c.使声源离人耳更近些 d.拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源
24、在正拉二胡的一名同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ）
a、使二胡发出不同的音调 b、为了获得更好的音色。
c、为了获得更大的响度 d、阻止琴弦振动发音
25、下列现象中，与声音音色有关的是（ ）
有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来。
我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大。
选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣。
在听熟悉的人打**时，很容易辨别出对方是谁。
a.①②b.②③c.②④d.③④
26、往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为( )
a．随着水位升高，音调逐渐升高 b．随着水位升高，音调逐渐降低。
c．水位升高音调不变，响度越来越大 d．水位升高音调不变，响度越来越小
27．关于声音，下列说法错误的是（ ）a．频率越大，响度越大。
b．频率越大，音调越高 c．不同发声体它们的音色不同 d．振幅越大，响度越大。
28．频率为60 hz的声音，每分钟振动次数是。
a.60次 b.1800次 c.3600次 d.缺少条件，无法计算。
29．不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声。
a.音调高 b.音调低 c.响度大 d.响度小。
30．拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（ ）
a．音调变高 b．音调变低 c．响度变大 d．响度变小。
31.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（ ）
a.减少声音分散，增强响度 b.改变音色 c.提高音调 d.增大发声体的振幅。
32.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（ ）
a.音调b.响度 c.音色d.音调、响度、音色都改变。
33老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（ ）
a.响度与吸管长短的关系 b.音调与吸管材料的关系。
c.音调与吸管长短的关系 d.音色与吸管材料的关系。
34.下列说法正确的是（ ）
a.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大。
b.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大。
c.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大。
d.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小。
三、拓展提升。
35．用录音机录下自己的声音并**，自已听起来不像是本人所发出声音，周围的人没有听出太大的区别。为什么？
36.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图1-3-1(1)，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。
图1-3-1
1)用嘴对着5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么？
2)5只瓶子产生不同音调的原因是什么？
3)应用上述实验结论，说明吹笛子时〔如图 (2)〕，用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。
八年级物理声音的特征
声音的特征。教学目标 1 知识与技能目标 知道乐音的三个特征 音调 响度和音色。了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。知道声音在空气中的传播速度。通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。2 过程与方法目标...
八年级物理声音的特征
声音的特征。一 教学目标。1。不同的声源发出声音的音色不同。2 尝试根据声音的特征将各种声音进行分类，倡导利用各种常见物品设计 制作简易乐器，会用不同的方法改变乐器发出的声音。3 解声音在空气中的传播速度，知道在不同介质中声音的速度不同。4 进一步了解和学习 物理问题的方法，培养学生的 能力。二 设...
八年级课堂练习
课堂练习。故事内容概述 一对好朋友出去滑雪，在半山腰上遇到了暴风雪，他们必须快速下山，否则会被冻死在山上。就在他们下山途中，杰克看到雪地里躺着一个已经被冻得僵硬了的人，但还活着，于是他打算背他下山。但他的行为遭到了好朋友本的强烈反对，因为如果他们行动稍慢一点，就有可能死亡。但杰克坚持自己的想法，本只...