《蝉》教学反思。
很害怕上由法布尔《昆虫记》改写的课文。他是一个虫痴，痴到极致成家成魔成仙，做生物学研究，这是难得的第一手资料，做语文课教学，往往有很“裹”人的地方，让我们这些非专业者黔驴技穷。这不，有关金蝉脱壳这一节，老师们之中都产生较大分歧，毕竟生活在城市，近距离观察端详蝉的几率少之又少——
然而，孩子们却表现出超常的好奇心，似乎只有充满好奇心和想象力的孩童，才会是童心未泯法布尔的“知音”——正如备课时所预设的：《蝉》中的天才乐师沉浸在自我陶醉中不停地演奏的场景，吸引着学生去关注蝉脱壳的情况，蝉的视觉、听觉异于人类的特点。
教学这样的文字，我明白“只有让学生自己去学习、去获取，学生才能养成自主学习的习惯，产生学习的积极性和主动性，形成自主学习的意识”。但蝉脱壳那一段实在太难想象了！要是有录像参照，可能还好点儿，通过真实观察，再来看语言文字是怎么再现的。
如今谁也没有看到过这个相对微观的情景，如何仅从语言文字中理解、体会？还真不是一般的难点——
如果我有可以的电教设备，如果稍微能挤出点找资料的时间，相信这一课会上得更清晰、准确。
八年级语文上册第五单元19蝉教案新人教版
蝉。导学目标 1 学习法布尔为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及他全面，细致，深入的观察方法。2 学习法布尔的写作手法 拟人 风格即人 3 注意文中的人文主义关怀 对生命的关爱之情，对万物的赞美之心 4 掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。课时计划 1课时，在学生充...
八年级语文上册第五单元19蝉教案新人教版 1
教学资料范本。编辑。时间。19.蝉。知识与能力。教学目标。1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。2.品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。通过默读 品味 批注等方式，弄清蝉的习性和成长规律，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。过程与方法。情感 态度与价值学习作者锲而...
八年级语文上册第五单元19蝉教案新人教版
19 蝉。知识与能力。了解法布尔和他的 昆虫记 通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容。过程与方法。通过整体感知 合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法 通过品味 鉴赏的方式体会生动说明的特点。情感态度与价值观。学习法布尔的科学探索精神，培养学生探索未知世界的兴趣。重点。学习作者抓住事物...