20 —20 学年度八年级第一学期。
生物教学计划。
中学。任教班级。
教师姓名。八年级生物上册教学计划及教学进度
一、指导思想。
科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。”生物教学深入贯彻党的教育方针，为实现科技强国、教育强国而努力。结合我国现行生物教学的具体情况，创新生物教学模式，关注学生自己的亲身体验，强调学生的主体地位。
积极开展生物实践活动，使每一个学生通过学习生物，积累丰富的生物知识，加深对生物的理解。然后在今后的学习当中，结合生物知识，拓宽自己的思维。指导学生通过生物实验，提高自己的**能力和合作能力。
培养学生的责任感，合作意识和创新意识，关注大自然，关注社会生活。
二、学情分析。
八年学生对自然界的生物现象充满探索欲和求知欲，对生物学科具有浓厚的兴趣，但是，生物学科涉及其他学科有紧密的联系，知识丰富且复杂。由于生物知识积累较少，学生可能会无从下手，涉及的生物实验可能不会操作，这需要教师作充分的准备。对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立学好生物的信心。
引导学生去观察大自然，观察大自然中的生物现象，联系生物课本知识，总结生物学的本质规律。
三、教材分析。
本学期学习北师大版八年级生物学上册课本内容，主要是学习“第5单元“生物圈中的动物和微生物”、第6单元“生命的延续”，从第15章学习到第20章。教材编写由浅入深，循序渐进，具有科学性和指导性。
第15章的课题是“动物的运动”。重点是不同环境中动物的运动方式。长骨的结构及其与功能的适应。
骨的成分和特性。人体躯体运动的发生。难点是理解动物的运动方式与环境相适应。
理解运动的意义。骨的结构与其功能相适应的关系。描述（人体）躯体运动的发生。
第16章的课题是“动物的行为”。本章重点是区分先天性行为和后天学习行为。动物的各种行为及其意义。
研究动物行为的主要方法。难点是分析“涡虫的行为研究”的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。分析动物行为与其生存和繁殖的关系。
实验法与观察法的区别和联系。
第17章的课题是“生物圈中的运动”。本章重点是动物是生物圈中的消费者，是食物链的结构成分。动物多样性的含义。
动物多样性保护措施中的就地保护和易地保护。难点是**动物对植物生活的积极作用。我国动物资源面临的威胁。
动物的遗传多样性是物种多样性的基础。
第18章的课题是“生物圈中的微生物”。本章重点是微生物的概念及其种类、代谢方式和繁殖特点。微生物在生物圈中的作用。
微生物与食品。微生物与疾病。难点是**我们身边是否存在微生物。
微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用。微生物与疾病。微生物与医药。
第19章的课题是“生物的生殖和发育”。本章重点人的生殖系统的结构和功能。新生命的孕育过程。
青春期的发育特点。昆虫、两栖类动物、鸟类的生殖和发育特点。有性生殖和无性生殖的概念。
“饲养家蚕”活动和“植物的营养繁殖”活动。难点是新生命的孕育过程。“饲养家蚕”活动和“植物的营养繁殖”活动。
昆虫、两栖类动物、鸟类的生殖发育过程。
第20章的课题是“生物的遗传和变异”，本章重点是掌握遗传和变异的概念。染色体、dna和基因以及基因与性状的关系。性染色体与性别决定。
基因型、表现型与环境的关系。人类遗传病及其预防。难点是染色体、dna、基因三者之间的关系。
配子在遗传中的作用和性状遗传的途径。生男生女的原理。变异的类型和原因。
近亲结婚的危害及原因。
四、具体教学措施。
1.指导学生掌握生物学的基本规律。
掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统。
一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。
2.组织学生观察生物现象，做好观察记录。
观察比较，观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在初中生物学学习中的作用。
而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
3.引导学生在理解的基础上巩固知识。
生物基础知识可以“先记忆，后理解”。平时我们都是提倡先理解后记忆，但对于生物这门课，稍微有一些例外，对于生物学来说，同学们要思考的对象即初中生物思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
所以，对于生物，先把初中生物基础知识记住，再慢慢去理解，效果反而更好一些。
4.建立生物与其他学科之间的联系。
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。同时要把握生物学与其他科目之间是有紧密联系的，比如生物与物理学之间，通过物理可以更好地了解生物知识。
5.发挥学生主体地位，做好知识归纳。
基本知识的归纳，就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明初中生物各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。
五、教学进度及内容安排（以实际教学为准）
北师大版八年级生物
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年八年级生物上册生物复习北师大版
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北师大版生物八年级上册期中测试
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